1、找出詩中體現初春特點的詞語（任選兩個），並加以品析。
【「初平」，寫出了春水新漲，幾與岸平的情景。「幾處」「誰家」，表現飛鳥不多，候鳥還未都從南方返回。「早鶯」「新燕」說明剛剛從南方飛回。
「漸」寫出了野花漸開漸多的情態。「淺草」「才能」表現了草剛萌發的情形。】
2、在錢塘湖所有的景致中，作者最迷戀的是綠楊陰裡白沙堤】
3、這首詩的第二聯和第三聯分別從怎樣的角度來描寫錢塘湖初春景色？
【第二聯主要從動態方面進行描寫，第三聯主要從靜態方面進行描寫，如從動物的變化、植物的變化角度回答也可。】
4、本詩第二至第六句，一句一景，在動態的描繪中寫出了西湖景色的清麗明快，生機勃勃。這些景物依次是：春水初平燕啄春泥，亂花迷眼
【早鶯爭春（鶯爭曖樹） 草沒馬蹄】
5、本詩以「春」為著眼點，抒發了的感情。詩中直抒胸臆表達這種感情的乙個詞語是喜愛錢塘湖春天的美景愛（最愛）】
6、詩歌第二聯中「幾處」「誰家」用得極其精妙，換作「處處」「家家」就沒有這種效果。聯絡全詩，說說為什麼。
【「幾處」「誰家」照應「早鶯」「新燕」，說明早鶯尚少，新燕不多，表達了錢塘湖初春季節的特點和作者的欣喜之情。如果改為「處處」「家家」，就沒有這種表達效果】
7、「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥」中的兩個動詞很有表現力，請說說這兩個動詞好在何處。
【「爭」和「啄」兩個動詞，寫出了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態場景，生動地展示了初春的蓬勃生機，把初春時的小精靈描繪的機靈可愛。整句詩表達了詩人對大自然的熱愛和讚美之情。】
8、展開聯想和想象，用簡明形象的語言描繪出「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥」所展現的畫面。
【鶯是春的歌手。在明媚的春光中，幾隻早鶯爭先恐後地飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使。不知誰家的新燕已開始啄泥銜草，築建新巢。】
9、「亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄」這兩句詩把春的情態描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品一品其妙處。
【「亂」字貶詞褒用，寫出了花開繁盛、色彩繽紛；「淺」字寫春草低矮柔嫩，「漸欲」「才能」寫出花草向榮的趨勢，描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機。不僅描繪了景物之美，而且還包含了遊西湖者眾之意。表達了作者對西湖美景的熱愛和讚美之情。
】10、全詩以「行」為線索，從起，到終。以為著眼點寫出了自然界的美景。最後兩句中的兩字充分表達了詩人對西湖美景的迷戀。【孤山寺；白沙堤；春；最愛。】
11、在前六句中，詩人已經把西湖春色描繪得十分美好，在結尾處卻說自己「最愛」湖東的白沙堤，至於白沙堤怎麼可愛，除點明「綠陽陰裡」外，詩人未做任何解釋，你覺得詩人這樣寫有什麼好處？
【可以讓讀者根據前面的描寫，充分發揮聯想和想象，從而取得「含不盡之意於言外」的效果。（或：詩貴含蓄，這樣含蓄的結尾，常取得言有盡而意無窮的效果。）】
12、詩人通過描繪了早春西湖的明媚風光，表達了作者對西湖美景的喜愛和讚美之情，從而抒發了作者對大自然的熱愛和讚美之情。
13、詩中的「錢塘湖」，就是現在的杭州西湖，你知道的寫西湖的名句還有哪些？請寫出連續的兩句。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休
14、下列對《錢塘湖春行》的賞析，不恰當的一項是（ c ）
a. 這首詩處處緊扣環境和季節的特徵，用準確而極富表現力的詞句，恰到好處地描繪了西湖春日美景，抒發了詩人喜悅的心情。
b. 鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們富於季節的敏感，成為春天的象徵。詩人善於選取典型景物，在鶯歌燕舞的動態中展示春的活力。
c. 詩人很講究煉字，在頸聯中巧用「亂」「迷」「沒」等字，客觀真實地再現了奼紫嫣紅、草長鶯飛的西湖暮春的盛景。
d. 全詩在結構上很有特色，以「孤山寺」起，以「白沙堤」終，從點到面，又由麵回到點，章法變化，條理井然。
《錢塘湖春行》教案
學習目標 1 有感情地朗讀 背誦詩歌 2 品味詩歌形象的語言 3 體會詩歌表達的情感。教學過程 一 匯入新課 同學們好！俗話說 上有天堂，下有蘇杭 杭州西湖是公認的天下名勝。那西湖風光究竟有多美，大家想不想知道啊？好！今天,就讓我們追隨唐朝大詩人白居易的足跡,去做一次超越時空的西湖之旅吧！二 檢查預...
錢塘湖春行鑑賞教學
1 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。孤山寺 南北朝時期陳文帝 559 566 初年建，名承福，宋時改名廣化。孤山 在西湖的裡 外湖之間，因與其他山不相接連，所以稱孤山。上有孤山亭，可俯...
錢塘湖春行教學反思
嘉峪關市第五中學馬靜蓉 一 備課反思 詩不好教。這是許多老師曾有的教學困惑。初一教材中的 錢塘湖春行 作者為唐代詩人白居易，是一篇選自 白氏長慶集 的小詩。我認為在課堂的處理上過重講解生字詞，接著讓學生背誦，從而完成教學任務難免有些硬性 填鴨 古詩詞的學習重點在於賞析，通過短短的詩句，讓讀者有 穿越...