周成波 在縣教研室劉英老師的精心組織安排下，9月22日我有幸在城關中學聽了三節高質量的數學觀摩課並進行了研討，使我對數學教學特別是課堂練習的安排和拓展有了新的認識，引發了諸多思考。作為數學教師在全面減輕中小學生過重課業負擔的大形勢下只有向教改要效率，。。現就談談自己聽課後的一些心得體會。
一． 精心設計課堂教學
在這次活動中，三位作課老師整合課程資源的能力都很強，教學設計大膽而且新穎；從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標都體現了依託教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。例如城關中學陳相昀老師上的二次函式的複習課，對於二次函式知識點多，涉及初中數學面廣、難度大的特點，陳老師一反過去此類複習課先回顧知識點再針對性訓練的常規做法，以幾何畫板為載體，始終以學生觀察、發現、展示的方式進行，在短短45分鐘的一節課內對二次函式的知識點進行了有效的複習和檢測並進行了適度的拓展。
第三中學張潤老師的《實際問題與二次函式》在引導學生理解教材例題的基礎上，針對幾何圖形的面積問題由淺入深進行變式訓練，學生在運用函式模型解決問題的同時體會到怎樣針對實際問題確定自變數的取值範圍，用不同的方法求函式的極值。這節課對學生而言是一節高效的新授課，對聽課老師來說是一節針對九年級數學變式訓練的高質量研討示範課。安康高新中學楊桂花老師的《平行線和面積》是初中數學空間與圖形領域的一節專題複習課，課程類容較深，楊老師利用平行線對三角形的等積變換拓展開去，深入到兩個正方形、三個正方形、矩形、拋物線中的三角形的等積變換問題，對學生數學思維的形成起到了良好的促進作用。
二、教學過程精緻
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的。從匯入新課到布置作業課後小結，每一句話都很精煉、每乙個問題的設定都恰到好處、板書也充分體現了當堂課知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學活動。
教學的各個環節在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。例如陳相昀老師以數學家尤拉的故事深深的吸引住學生，激發起學生發現問題**問題的強烈興趣；張潤老師美觀簡潔的板書，親切自然的神態語言讓師生之間親近自然；楊桂花老師運用嫻熟的繪圖能力、高超的教學藝術引導學生解決乙個又乙個難題。
三、使教學向理論聯絡實際方向傾斜
數學學科本來是與實際聯絡緊密的學科，針對近年來題**現大量聯絡實際的試題， 聯絡實際日益成為考試題內容改革的乙個明顯發展方向教師已開始加強知識實際應用的教學,使教學恢復它的本來面貌。 在這幾節公開課中教師放手讓學生自主**解決問題的方法。整節課， 每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現「教師以學生為主體 、學生是數學學習的主人、 教師是數學學習的組織者、引導者和合作者」的教學理念。
執教者的語言精練、豐富對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。結合自己以往的教育教學工作，正如在點評時所講 「在分析教材時要適當捨取一些教材內容，做到靈活運用教材，而不是教教材。
」在今後的教學工作中一定要努力學習找出教育教學方面的差距。向教育教學經驗豐富的老師學習。教壇無邊， 學海無涯， 在以後的教學中以更加昂揚的鬥志，以更加飽滿的熱情全身心地投入到教育教學工作中。
數學觀摩課心得體會
今年研修中我共觀摩了六節課例，那些年輕教師精湛的教學藝術給我留下了深刻的印象，令我感受頗深,受益匪淺，同時也帶給我深深的思考。下面就這次的聽課談一談自己的點滴體會。1 在教學中 教師放手讓學生自主 解決問題的方法，整節課，每位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現 教師以學生為主體，學生是數...
觀摩課心得體會
獨山一中羊鳳分校課改推進會及觀摩活動 心得體會 獨山一中打羊分校王順貴 獨山一中組織開展了羊鳳分校課改推進會及觀摩活動，我有幸參加了這次八年級語文及英語教學觀摩活動。兩位老師在課堂上的精彩表現給我留下了深刻的印象，每個課堂各具特色，各具風格。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質的考驗，也是對教師課堂能力...
觀摩課心得體會
在2011年10月11 12日兩天，聽課八位老師的觀摩課，每位老師在課堂上的精彩表現給我留下了深刻的印象，每個活動各具特色，各具風格。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質的考驗，也是對教師課堂能力的考驗，更是心理素質的考驗，與其說是聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態去聆聽，去學習。這次的聽課學習給我帶來新...