活動是學生所喜歡的學習形式。創設學生喜歡的活動，使其在自由、寬鬆、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發現數學問題、從而創造性地解決問題。新教材在學生**知識的過程中重視挖掘學生的想象空間。
兒童的幻想是天性，將學生置於學「動腦"結合愛猜想的活動中，既能滿足學生幻想的空間，又能達到啟智明理的效果，化枯燥的知識趣味化，抽象的概念具體化。如蔣衛斌老師執教的六年級《立體圖形的體積複習》一課，出示乙個面觀察，讓學生猜想可能是乙個什麼樣物體？學生在猜想的過程中，明白各種物體體積的計算方法，並知道不規則圖形體積可以用組合圖形來求體積。
因此，在數學教學中應讓學生在現實的數學學習活動中獲得理解和發展我們應注意從學生熟悉的生活情境出發,選擇學生具有一定數學價值的,生動有趣的,有利於學生主動探索的事例，創設鮮明的問題情境作為學習素材，以激發學生學習數學的策略與機智,吸引他們展開學習活動，並從中感受數學與生活的密切聯絡,體會數學的意義。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會,讓每個學生都成為數學學習的主人。
總之，通過這次學習，令我的眼界大開，領略了三位優秀老師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經驗。希望今後類似的活動還能有機會參加，我會將學到的經驗運用到自己的課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。
2023年4月
小學數學觀摩課心得體會
1 重視操作活動。動是兒童的天性，將學生置於 學玩 結合的活動中，化枯燥的知識趣味化。如錢守旺的 分數的再認識 創設了 比一比 畫一畫 等多個情境，激發了學生提出問題，解決問題的慾望，使學生感受分數對應的整體 1 不同，分數所表示的部分的大小或具體數量也就不一樣，讓學生在具體的情境中感受 理解數學問...
小學數學觀摩課心得體會
2015年10月19日到21日，我參加了甘肅省第三屆中小學教師教學技能大賽的觀摩活動。在短短的兩天半時間裡，觀摩了來自我省蘭州 定西 天水 酒泉等地級市的小學數學優質課，聽了專家的點評，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化 藝術化。通過聽課，我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學...
小學數學觀摩課心得體會
活動是學生所喜歡的學習形式。創設學生喜歡的活動，使其在自由 寬鬆 活躍的學習氛圍中積極主動地感知 探索 發現數學問題 從而創造性地解決問題。新教材在學生 知識的過程中重視挖掘學生的想象空間。兒童的幻想是天性，將學生置於學 動腦 結合愛猜想的活動中，既能滿足學生幻想的空間，又能達到啟智明理的效果，化枯...