田曉花非常有幸能夠參加「金塔縣2023年小學數學教學評選觀摩活動」， 在短短的一天時間裡，觀摩了來自城區5位小學數學教師的課，此次聽課收穫很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了各位出類拔萃的數學教師的教學風采，也讓我感受到了參賽選手們的智囊團的重要性，更讓我從中發覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。在以後的教學中，我會努力上好每一節課，向身邊的優秀教師們學習。下面談談我的一些體會：
第一、精彩的導課非常重要。
這5位教師幾乎都精心設計了課堂匯入，有的以小遊戲的形式匯入新課，有的以猜謎語的形式匯入，有的一**小視屏的形式匯入。劉婧老師用了學生們喜歡的小遊戲匯入了《郵票的張數》，席麗娟老師用了**搭積木的小視屏的方式匯入了《我說你搭》……他們都激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中，拉近了師生距離，使學生的向師性更強，積極參與到教師的教學活動中來，提高了課堂學習的效率。
第二、教師善於創設情境。
5節課裡，上課的老師都能根據小學生的年齡特點為學生創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，並緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。例如，在教《長方形的面積》時，陸宗祥老師就創設了「比較教室裡桌椅的面積"的情境，讓學生滿懷熱情地投入學習，
第三、教師所創設的師生互動環節引人入勝，氛圍融洽。
教師們在教學中，根據學生的心理發展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養了學生學習數學的興趣，激發了孩子們的求知慾。尤其是在劉婧老師的《郵票的張數》的教學過程中，我更加深刻的體會到張教師教學方法的與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契…看到每個老師精心的設計每一堂課，從語言、板書、**、內容，那種工作態度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以後的教學中，要學習他們的優秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數學學習中來，從而切實感受到了數學的魅力，也充分體現"教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者"的教學理念。
第四、教師評價及時到位並且多方位。
在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及**價及激勵評價，對學生的鼓勵和讚揚不斷，如"把你的成果和大家一起分享，好嗎?""謝謝你給課堂帶來了不同的聲音。""因為你的錯誤使我們對小數的認識更加深刻。
""同意的同學把你們的掌聲送給他。""你知道的可真多。"等等。
這些看似微不足道的評價語言，在學生的心裡卻可以激起不小的情感波瀾，對於整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
第五、教學課件製作精良，充分發揮了多**在課堂教學中的重要作用。
老師們都知道，數學課堂上運用課件的目的一是為了節省時間，二是為了將教學內容直觀形象地展示給學生。這次的課件製作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的蒐集上還是從視聽效果上，都非常富有創意，如花似錦，引人入勝，而且大多數都引用了**型的檔案，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發了學生學習的興趣。每一節課都通過多**課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利於學生對所學知識的牢固掌握。
一天學習，共聽了5節課，每堂課細細的聽下來後，感覺每位授課教師都煞費苦心有比較就會有鑑別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以後的課堂教學過程的作了周密而細緻的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑑，當然，中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
小學數學觀摩課心得體會
1 重視操作活動。動是兒童的天性，將學生置於 學玩 結合的活動中，化枯燥的知識趣味化。如錢守旺的 分數的再認識 創設了 比一比 畫一畫 等多個情境，激發了學生提出問題，解決問題的慾望，使學生感受分數對應的整體 1 不同，分數所表示的部分的大小或具體數量也就不一樣，讓學生在具體的情境中感受 理解數學問...
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2015年10月19日到21日，我參加了甘肅省第三屆中小學教師教學技能大賽的觀摩活動。在短短的兩天半時間裡，觀摩了來自我省蘭州 定西 天水 酒泉等地級市的小學數學優質課，聽了專家的點評，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化 藝術化。通過聽課，我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學...
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活動是學生所喜歡的學習形式。創設學生喜歡的活動，使其在自由 寬鬆 活躍的學習氛圍中積極主動地感知 探索 發現數學問題 從而創造性地解決問題。新教材在學生 知識的過程中重視挖掘學生的想象空間。兒童的幻想是天性，將學生置於學 動腦 結合愛猜想的活動中，既能滿足學生幻想的空間，又能達到啟智明理的效果，化枯...