觀摩課心得體會

教師優秀課觀摩活動於2023年5月30日在唐原小學隆重舉行，我有幸參加了本次觀摩活動。觀摩了優秀教師教學風采，聆聽了縣領導的精彩點評報告，讓我感受頗多，受益匪淺。主要有以下心得和體會：

一、教師需要不斷提高自身素質

這一天我共聽了兩節課，聽完這些教師的課，給我的第一感受就是這些青年教師的素質非常高，從教學的設計到課堂的展現，都體現了紮實的基本教學功底，新型的教學理念。這讓我對自己的課堂有了更多的思考。我不止一次地想過：

為什麼同樣的教材、同樣的學生、同樣的45分鐘，由於不同教師的執教，學生的學習情感、態度及學習效果卻迥然不同呢？通過這次聽課，我似乎找到懸在心中已久的答案。

二、課堂資源豐富

本次優秀教師的課堂表現也讓我感受很深，他們上課如行雲流水，善於利用學生的回答和出現的問題，因而他們的課堂的資源很豐富；而我們自己的課堂缺少鮮活的資源，有許多方面值得深思，需要改進。就我個人的課來看，上課常擺脫不了匆匆走教案的陋習，對課上有效生成資源不能靈活處理。通過聽課，我明白了上課時一定要善於抓住課上的生成性資源，不能只一味地顧及教案，與其囫圇吞棗地講幾個知識點，倒不如把1個知識點講清講透徹。

以免以後再來炒這些夾生飯，炒來炒去，那永遠也沒有學生的第一印象來得深刻牢固。新課程的理念認為，課堂不再是完全預設的、計畫好的預案，課堂是個動態的生成過程，因為我們的教育物件是活生生的人，乙個個具有思想、具有活力的個體，他們在學習新知識，建構自己的知識體系的過程中，會對所掌握的新知識有自己獨特的見解，同時也把自己的見解反饋給教師。教師是要善於抓住課堂的生成資源，進而把它變成全班的財富，讓每個學生達成共識。

三、與學生交流要有技巧性。

青年教師們在課前或課堂上與學生交流時，語言樸實，態度和藹，情感交流親切自然。看似平常，但往往能扣住學生的心弦。他們在不經意（實際上是有意）的交談中，抓住了孩子們的心理活動，用激趣的方式，激勵的語言，親切自然的教態，將孩子們的心凝聚到了一起，課堂氛圍民主和諧。

我對比自己的課堂與學生交流就沒有注意那麼多的技巧，要麼就是一幅「老師」的嘴臉，那麼就是老師「一言堂」灌輸，不注重與學生的課堂交流，給學生的印象那就是數學老師老闆著一張臉，課堂上少了一些笑臉和和藹有啟發性的肯定和表揚，通過自我剖析，我深感要想成為一名好數學教師，我們要學習和提高的東西還很多。

五、留給學生充分的自主探索的活動空間

學習是乙個過程，**性學習更應是乙個充滿著觀察、實驗、模擬和推斷的過程，因此教師作為教學的組織者、合作者和引導者，更應為學生的**活動提供充分的時間和空間，讓學生去探索、去思考、去經歷探索的過程。在每節課上，一次次的**活動中，教師都讓學生作為 "**者"的身份去積極參加到教學活動中去，不斷滿足學生"希望自己是乙個發現者、研究者、探索者"的心理需求，給足學生思考時間，培養學生獨立思考的自覺性，讓學生在**中思維碰撞，產生矛盾、發現問題、**問題、解決問題，當一張張稚氣的小臉蛋上露出燦爛的笑容時，我真為他們的成功感到欣慰，為他們的勇於思考、大膽創新而感動，這無疑是整堂課中一道最亮的、最美的內景。沒有什麼可以與之相比的，這正是教育的成功之處。

學習歸來，我時時回想著優秀教師的風采，縣領導精闢的講解和點評，讓我明白新課程理念下要把握好數學教學的特點，實施新課程決不能忽視「雙基」。我們堅持實施新課標，樹立全新的教學理念，確立「以人為本」的思想，這不僅對學生有益，對我們的國家和民族都將是一件意義深遠的事情。選手們新穎的教學方法、大方得體的教態、對教材的理解等許多方面都是我學習的榜樣，鞭策著我不斷努力學習。

我知道，我與他們的距離還很遙遠，教學需要藝術，而教學藝術則需要教師有深厚的基本功與很高的素養。我需要努力，多年之後，即使不能成為名師，但也會亮麗自己的教學生涯。我相信奇蹟總是在不放棄之後產生。

李群 2014.6.3

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