時間與數學 二 教學設計

2023-01-24 17:24:03 字數 2496 閱讀 2960

宜君縣城關第二小學龔亞麗

一、教學內容:

北師大版小學數學教材三年級上冊第75~77頁。

二、教材分析:

本課內容分兩課時進行教學,本教學設計為第一課時。年月日的知識包含許多規律,它雖然是天文知識,但與數學密不可分,並且其中奧妙無窮,教師可以引導學生探索出許多規律。「時間與數學」這節內容是單獨成節,其目的一方面是為了讓學生充分感受時間與數學的密切關係,用數學的觀點看時間,使數學生活化;另一方是為了給學生提供更多的探索研究機會,經歷探索研究的過程,並在這個過程中發展學生的情感、態度、價值觀。

三、教學目標

1、通過對具體問題的探索,體會數學與生活的密切聯絡,初步感受集合思想。

2、在教學活動中培養學生的觀察能力和開放性思維能力。

四、教學重點,難點

重點:通過對具體問題的探索,體會時間與數學的密切聯絡,初步感知集合思想。

難點:通過觀察、比較、尋找各種規律,體會到日曆中包含著豐富的數學問題。

五、教學過程

(一)創設情境,提出問題

同學們,我們每個人的生活都是有一定規律的。每天我們到一定的時間就會做一定的事情,比如現在:我們在上課,爸爸、媽媽在工作。

在這樣的作息時間裡就存在很多數學問題,你們有興趣研究嗎?(有)那麼今天我們就來研究時間與數學(一)。

有一位小朋友飛飛, 他特別想和爸爸媽媽一起到孤兒院和那裡的小朋友玩。可是爸爸、媽媽都有工作, 飛飛也要上學,哪天去好呢?大家想幫幫他嗎?(想)

出示:飛飛的爸爸是一名火車司機,每工作3天休息1天。飛飛的媽媽是一名飛機乘務員,每工作1天休息1天。飛飛周

六、週日休息。

[設計意圖]聯絡學生熟悉的生活,創設問題情境,這樣設計使學生感到面臨的問題是自己生活中的問題,從而產生解決問題的慾望,主動參與探索,尋求解決問題的方法。]

(二)主動探索,解決問題

1、領會情境中的問題

飛飛的爸爸每工作3天休息1天,你怎樣理解這句話?飛飛的媽媽每工作1天休息1天,你又怎樣理解這句話呢?教師邊提問題邊出示和他父母休息的情況。

[設計意圖:讓學生通過領會這兩句話,明白:爸爸每4天裡有3天工作1天休息,媽媽每2天裡有1天工作1天休息,為後面在日曆是找爸爸、媽媽休息日打下基礎。]

2、讓學生按要求在日曆中分別標出爸爸、媽媽、飛飛的休息日,可以用不同的符號表示,然後進行反饋。

出示教材中9月份的日曆,從9月1日開始算起,請你用「▲」標出爸爸的休息日,用「●」標出媽媽的休息,用「■」標出飛飛的休息日。標出後請你分別寫出他們9月份全部休息日,填在下面的圈裡。

4、8、12、162、4、6、8、10、123、4、10、11、

20、24、2814、16、18、20、2217、18、24、25

24、26、28、30

爸爸休的息日媽媽的休息日飛飛的休息日

請同學們分別觀察爸爸、媽媽、和飛飛的休息日中的這些數,你發現了什麼?在小組內交流、討論。

教師形成板書:發現媽媽的休息日的數都是2的倍數。爸爸休息日的數都是4的倍數。飛飛休息的數都是相鄰的兩個數。

你從這些數字中發現了什麼?

學生還發現飛飛的休息日的數字中後面兩個相鄰的數比前一組的兩個數分別多7。

[設計意圖:通過引導學生觀察數的特點,使學生初步感知有關倍數、公倍數等意義,鼓勵學生積極參與,大膽發言。同時培養學生的觀察能力。]

3、 進一步引導學生,根據飛飛這一家三口的休息日我們還能知道什麼?

讓學生在獨立思考的基礎上進行交流。

飛飛和爸爸的共同休息日,飛飛和媽媽的共同休息日,爸爸和媽媽的共同休息日。

教師再次鼓勵和引導學生觀察爸爸和媽媽的休息日中的數有什麼特點?

[設計意圖:調動學生學習積極性。在教學中教師充分尊重學生已有知識基礎,重視學生主體地位,為學生提供充分的學習探索材料以及與同伴交流的機會。

適時地引導學生充分觀察、尋找規律,培養學生的觀察能力。學生經歷的學習過程是完整的,獲得的體驗是深刻的。

(三)理解與應用

飛飛在同學們的幫助下終於和爸爸、媽媽一起來到了孤兒院,孤兒院的小朋友正在樓上做遊戲,飛飛要上49級台階才能到,飛飛恨不得一步到樓上,可是飛飛一次只能邁2級台階,而爸爸一次能邁3 級台階,這時,爸爸問飛飛:「我們倆人從第一級台階開始,哪些台階可以同時踏到?」飛飛是個聰明的孩子,很快就找到了父子倆共同踏到的台階,同學們,你們能找到嗎?

(四)小結

今天, 我們通過幫助飛飛解決問題,知道了時間與數學,數學與我們的生活關係密切,所以我們要珍惜時間,熱愛生活,好好學習數學。

[設計意圖:利用飛飛到孤兒院看望那裡小朋友的情境,引導學生在解決問題的過程中,加深對知識的理解,提高運用知識的能力,並對學生進行思想教育。]

(五)這節課你有哪些收穫?

[設計意圖:通過讓學生說一說自己的體會,對本節課進行總結,強化知識點。]

(六)板書設計

時間與數學(一)

4、8、12、162、4、6、8、10、123、4、10、11、

20、24、2814、16、18、20、2217、18、24、25

24、26、28、30

爸爸的休息日媽媽的休息日飛飛的休息日

4、24

爸爸、媽媽和飛飛的共同休息日

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