《有理數》隨堂練習
一、隨堂檢測
1、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿統稱為整數；＿＿＿和＿＿＿統稱為分數；
和＿＿＿統稱為有理數；
＿＿＿和＿＿＿統稱為非負數；＿＿＿和＿＿＿統稱為非正數；
＿＿＿和＿＿＿統稱為非正整數；＿＿＿和＿＿＿統稱為非負整數；
有限小數和無限迴圈小數可看作＿＿＿；無限不迴圈小數稱為＿＿＿。
2、下列不是有理數的是（ ）
a、-3.14 b、0 c、 d、π3、既是分數又是正數的是（ ）
a、+2 b、- c、0 d、2.3二、拓展提高
1、下列說法正確的是（ ）
a、正數、0、負數統稱為有理數
b、分數和整數統稱為有理數
c、正有理數、負有理數統稱為有理數 d、以上都不對2、-a一定是（ ）
a、正數 b、負數
c、正數或負數 d、正數或零或負數
3、下列說法中，錯誤的有（ ）
①是負分數；②1.5不是整數；
③非負有理數不包括0；
④整數和分數統稱為有理數；
⑤0是最小的有理數；⑥-1是最小的負整數。
a、1個 b、2個 c、3個 d、4個4、把下列各數分別填入相應的大括號內：
自然數集合
整數集合
正分數集合
非正數集合
有理數集合
5、簡答題：
（1）-1和0之間還有負數嗎？如有，請列舉。
（2）-3和-1之間有負整數嗎？-2和2之間有哪些整數？
（3）有比-1大的負整數嗎？有比1小的正整數嗎？
（4）寫出三個大於-105小於-100的有理數。
三、體驗中考
1、（2023年，溫州）在0，1，-2，-3.5這四個數中，是負整數的是（ ）
a、0 b、1 c、-2 d、-3.5參***
一、隨堂檢測
1、 正整數、零、負整數；正分數、負分數；
正整數、零、負整數、正分數、負分數；
正有理數、零；負有理數、零；負整數、零；正整數、零；有理數；無理數。
2、d．無限不迴圈小數是無理數，π是無限不迴圈小數。
3、d．正數和分數的定義
二、拓展提高
1、b．根據有理數的分類。2、d 3、c4、0，10；
-7，0，10，；；；
5、（1）有，如-0.25；（2）有。-2；-1，0，1；（3）沒有，沒有；（4）-104，-103，-103.5.
三、體驗中考
1、c．根據有理數的分類。
有理數乘法第一課時學案
1 4 1有理數的乘法 學習目標 1 知道有理數的乘法法則 2 能用法則進行有理數的乘法運算.3 能用有理數乘法解決實際問題 學習重點 1 有理數的乘法法則2 用法則進行有理數的乘法運算.學習難點 用有理數乘法解決實際問題 一 前提測評 寫出下列各數的倒數 1的倒數是 的倒數是 5的倒數是 0.25...
1 6有理數乘方第一課時
1.6有理數的乘方一 知識與技能 使學生理解並掌握有理數的乘方 冪 底數 指數的概念及意義 能夠正確進行有理數的乘方運算.過程與方法 領會重要的模擬思想 歸納思想，逐步形成數感 符號感.情感態度 認識數學與生活是密切聯絡的，感受數學的嚴謹性，讓學生對數學充滿好奇心，形成主動學習態度，培養科學探索精神...
《有理數減法》第一課時教學反思
蒲河九年制學校唐志康 有理數減法是學生第一次接觸被減數 減數有負數的減法，運用小學的知識無法解決。學好有理數減法也為日後的有理數混合運算做好鋪墊。一 學習目標 1 經歷探索有理數減法法則的推導過程。2 理解有理數減法法則，滲透化歸思想。3 熟練地進行兩個有理數減法的運算。二 教學過程 1 複習有理數...