新人教版二年級下冊
《數學廣角-----推理》說課稿（第1課時）
說課教師：楊方英
《簡單推理》是新人教版二年級下冊第八單元數學廣角中的例1。教學重點是：經歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經驗。
教學難點是：初步培養學生有序地、全面地思考問題及數學表達的能力。下面我主要從教學設計及依據、教學反思這兩大方面來展開我的說課。
第一方面：說教學設計
我們的教學設計總框架可以分為六大部分，一是創設情境；二是自主學習；三是小組合作學習；四是**學習；五是教師講導；六是精練強化。
[設計意圖是：貫徹「學導練」教學模式在數學教學中的使用。先讓學生根據學案進行自主學習、合作學習、**學習，並在這個過程中獨立解決自己能夠的問題，再由老師重點講解知識要點，並將知識要點總結歸納為學習方法、操作要領；然後緊扣所學知識和思維訓練點去「練」,落實雙基，開拓學生思維。
]第乙個教學環節：創設情境，激發興趣
解數學樂園密碼
闖關判斷1、小紅左右手拿什麼球。2、小雨是男同學還是女同學。3、公園玩的是哪種遊樂設施。
[設計意圖：通過創設情境，激發學生的學習興趣，讓學生輕鬆愉悅地參與到學習活動中。同時讓學生體驗合情推理的思維過程，借助「不是就是」的引導，幫助學生學會用準確、完整的語言表達推理的思維過程,降低新知學習的難度。
]進入第二個環節：自主學習
在這個環節中，我們設計了以下幾個步驟：首先「復活課本例題」，也就是通過動畫的形式展示課本例題，並要求學生認真看，接著出示三個思考問題：（1）你能發現什麼數學資訊？
（2）要解決的問題是什麼？（3）你打算怎麼解答？當學生急著說答案時，讓學生再次思考，在學案「自學導航」中獨立完成這三個思考問題，讓中差生在學案的幫助下也能找到方法。
[設計意圖：把學習的主動權讓給了學生，讓學生知道學什麼，怎麼學。這既樣保護了學生的好奇心、求知慾。又體現了新課標提出的基本理念：「積極倡導學生自主學習」。]
第三個環節：合作學習
通過前面的自學，讓學生在小組裡自由交流學習收穫，遇到不懂的問題，組內成員互相啟發，互相幫助。
這個環節的教學設計體現了新課標提出的學段目標之一「合作學習並與他人交流自己的感受」。
第四個環節：**學習
這個環節，主要是讓學生在班上匯報交流自學情況。讓學生各抒己見，互相補充，互相學習。目的在於培養學生有條理地闡述自己推理過程的數學表達能力。
同時也讓學生明白——分享也是一種很好的學習方法。
第五個環節：教師講導。
教師椐據學生的交流情況，進行方法的指導和總結。
1、結合板書，講解連線法：
2、結合板書，講解列表法：
3、說明什麼叫做推理：
4、出示一首總結推理解題方法的兒歌讓學生讀一讀。鞏固方法，激發學生興趣。
[設計意圖：這個環節的教學設計，符合了我們鎮提出的「學生會的不教，學生不會的老師適當引導，導思維，導方法」的教學理念。
第六個環節：精練強化
這個環節我們設計了三道題：
第1題，讓學生使用直觀的推理方法「連一連」解決問題。
第2題，讓學生使用較抽象推理方法「排除法」解決問題。
第3題，讓學生靈活使用不同的推理方法法解決問題。
[設計意圖：練習設計從直觀到抽象，由淺入深，層層深入。這樣設計既可以讓優等生吃得好，也可以讓學困生吃得飽。]
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