作者：韋紅療
**：《教育教學論壇》2023年第26期
摘要：目標學習法就是在學習過程中學習者要有明確的目標和具體的學習任務，有預期達到的學習結果和標準。在初中數學教學中運用目標學習法的策略是：
確定學習目標，實現學習目標，強化學習目標，反思學習目標。在數學教學中採用目標學習法可以使學生學習中按照自己制定的目標，有步驟、有計畫地實現學習目標，提高教學效率。
關鍵詞：目標學習法；初中數學教學；教學效率
中圖分類號：g633.6 文獻標誌碼：a 文章編號：1674-9324（2013）26-0162-02
一、目標學習法的內涵解析
目標學習法是美國心理學家布盧姆所倡導的。所謂目標學習法，就是在學習過程中學習者要有明確的目標和具體的學習任務（或預期達到的學習結果和標準）。學習目標與人生目標不同，學習目標比較具體，可以在短時間內實現。
同時，實現學習目標也是實現人生目標的開始，只有使大小、遠近目標有機結合，才會避免一些無效勞動的發生。古往今來，有不少人主張有目的的讀書。因為人的精力是有限的，只有把有限的精力集中到乙個目標上，才能易於取得成就，這與放大鏡聚光點火的道理相同，只有把分散的陽光集中起來，才能燃起熊熊的火焰。
目標學習法作為一種新的學習方法，徹底改變了學生以往學習中的盲目性。學習中學生可按著自己制定的目標，有步驟、有計畫地實現學習目標，以期收到良好效果。
1.確定學習目標。①熟悉新課程標準要求，準確把握課堂教學內容的學習目標。
確定學習目標之前，教師要認真鑽研新課程標準，認真鑽研教材，熟悉新課程標準的具體要求，明確所授內容在新課標中的地位、要求，明確所授內容在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標中要求學生達到哪個層次，重點、難點是什麼，要突出重點、突破難點的關鍵在**，等等，這些問題都要做到心中有數，胸有成竹。只有這樣，才能準確把握所授內容的學習目標、重點、難點。如在教學「三角形全等的判定（一）」時，先確定本節的學習目標為：
通過動手操作經歷三角形全等判定的過程，理解和掌握判定定理並會利用定理解決問題，通過合作**獲得愉快的學習體驗。這樣制定三維目標，本節課課堂效率就會收到事半功倍的效果。②根據學生的知識現狀，師生共同制定學習目標。
把握好新課程標準要求的學習目標之後，在課標的大框架內還要根據學生現有的知識現狀，有針對性地制定切實可行的具體的課堂學習目標。在擬定學習目標時，教師可先提出乙個大體的學習目標，然後師生商榷，共同**、共同制定所要學習內容的具體的學習目標。學習目標要明了，有可操作性，既要體現新課標要求，又要切合學生的實際，根據新課標要求，擬定學習目標時，要從三個目標即知識目標、技能目標、情感目標加以考慮。
如在學習「等式的性質」內容時，師生共同確定本節的知識目標為：理解並能用語言表述等式的性質，能用等式的性質解簡單的一元一次方程；技能目標為：通過學生預習和完成練習，培養學生的探索能力、觀察能力、概括能力和應用新知的能力，滲透「化歸」的思想；情感態度和價值觀目標：
通過小組互動、合作交流，培養學生的合作意識和團隊意識。師生共同制定目標後，本節課課堂效率收到事半功倍的效果。
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