《統計》教學設計
教學內容：人教版二年級上冊教材第94頁。
教學目標：
1．使學生體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理資料。
2．使學生初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖中的資料提出並回答簡單問題，培養學生思維能力。
3．通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發學生學習的興趣，培養學生的合作意識和實踐能力。
教學重點：體驗資料的收集，整理、描述和分析的過程。
教學難點：把收集的資訊轉化為統計表和條形統計圖。
教學流程：
一、創設情景，生成問題
1．同學們都喜歡吃水果吧！請你說一說，你最喜歡吃哪些水果？為什麼喜歡？
2．老師這裡有三種水果卡片（展示圖畫：梨、香蕉、山楂），你最喜歡吃哪種水果，就把你手中的★貼在哪種水果的下面。（每人只能選一種）
學生活動，貼★。
3．現在老師想知道，喜歡吃這三種水果的各有多少人，喜歡吃哪種水果的人數最多？喜歡吃哪種水果的人數最少？怎麼辦呢？（把喜歡吃各種水果的人數統計出來）
匯入：今天，我們繼續學習有關統計方面的知識。
二、探索交流，解決問題
1．自己思考：你準備用什麼方法統計喜歡吃每種水果的人數？
2．班內交流：你準備用什麼方法統計出人數？
生：數數、畫○、畫△、畫□、畫√、畫「正」字……
3．小組合作：用最喜歡的方法把喜歡吃各種水果的人數統計出來，並把統計的資料填在統計表中。
4．繪製條形統計圖：
（1）引導學生觀察：喜歡吃香蕉的人數較多，提供的方格不夠，怎麼辦？
（2）學生思考：如何才能在下面的統計圖中表示統計的人數？
（人最喜歡吃的水果
梨香蕉山楂
（3）班內交流:學生自己的想法。
（4）在此基礎上總結：可以用1個方格代表2個人，以後隨著統計資料的增大，1個方格代表5、10等更大的單位。
（5）根據統計的結果，在統計圖的方格中塗色。
（6）展示學生作業，並問為什麼這樣塗色？讓學生說明塗色的理由。
5．看統計圖回答簡單的問題
（1）老師提問題，學生回答。（2）你還能提出哪些問題？並解答。
三、鞏固應用，內化提高
1.完成課本95頁「做一做」
（1）說一說，自己喜歡的體育運動？
（2）跑步、跳繩、游泳這三項體育運動你最喜歡哪一項？（每人只選一項）（3）在教師的引導下學生小組合作統計資料。
（4）在統計圖的方格中途色。（學生獨立完成）
（5）提出並回答簡單的問題。
2．做練習二十二的第1題：學生獨立完成，教師巡視了解學生的做題情況。
3．考考你：老師把二年級四個班的人數做了統計：一班30人，二班35人，三班35人，四班40人。現在數字較大，如果還想在統計圖上表示怎麼辦？
學生思考，並說出自己的想法，比一比哪種想法最好。
四、回顧整理，反思提公升
通過這節課的學習，你有哪些收穫？生說。
新人教版二年級數學上冊《觀察物體》教案
教學目標 知識與技能 1 通過實際操作初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的。2 學會根據看到的形狀正確判斷觀察者的位置。過程與方法 培養學生觀察 比較 實踐操作的能力，發展學生初步的空間觀念，滲透數學 於生活並用於生活的辯證唯物主義思想。情感與價值觀 1 通過 活動，激發學生學習的熱情。2...
人教版二年級數學上冊期中測試
人教版小學數學第三冊期中試卷 班級姓名 一 判斷 1.小明說 我們教室的黑板很長，大約有4厘公尺。2.小剛說 三角板上的直角要比課桌面上的直角小 3.兩個因數都是6，積是12 4.3 2讀作 2乘3 5.小聰說 用圓片可以折出乙個直角 6.學校的操場長大約是100厘公尺 二 填空 1.乙個角有 個頂...
人教版二年級數學上冊長度單位說課稿
一 教材分析 1.1教材地位和作用 本單元為二年級上冊第一單元，這一單元是在學生已學過比長短，對長短的概念有了初步的認識，並學會直觀比較一些物體長短的基礎上來學習一些計量長度的知識，幫助學生認識長度單位，初步建立1厘公尺和1公尺的長度觀念，並初步認識線段。1.2教材知識結構和內容分析 本節課主要有兩...