作者：韓雨辰
**：《科技資訊·下旬刊》2023年第09期摘要：在國內高校科研能力研究評價的基礎上，闡述了當前高校科研評價指標體系構建當中應該遵循哪些原則，並結合當前評價中的影響因素使用層次分析法來對各個指標進行量化分析，進而為我國高校科研能力評價體系的完善提供理論依據。
關鍵詞：科研評價；高校；指標體系
1引言在當前對學校綜合實力的評估過程中，學校科研能力是衡量一所學校實力的主要指標。因此，怎樣對高效的科研能力進行更為準確的評價成為了當今社會教育背景之下，**、企業和高等院校重點關心的問題。科研評價是按照既定標準對科研人員從事的相關研究工作和在此過程中取得的科研成果和業績進行評價。
和國外發達國家相比，我國的科研評估才剛剛起步，但是也出現了幾種具有代表性的評價方式，比如資料報絡分析法、平衡記分卡方法等。每種方法都有自己的優缺點，關鍵問題在於科研評價導致很多高校的學術趨向功利化，還有一些國家實行第三方評估機構進行評價，為評價結果的公正提供保證。
2我國高校科研評價指標的影響因素
目前我國高校科研評價指標體系當中，主要包括了評價指標和各自指標所佔的權重兩個重要部分，指標的選取能夠有效地體現出被評估目標所具有的特點和性質，以及該指標體系設計中內涵的指導思想和原則，而指標的權重能夠反映出該所學校目前正在研究的重點課題和當前研究的主要導向，通過查閱有關的資料和對一些指標評價體系進行分析，我們發現當前影響高效科研評價的主要因素有：（1）科研活動經費投入程度：對科研活動的經費投入是影響科研評價的重要因素，因為一切科研活動都要有一定的經濟支撐，其中的費用包括從事該項科研所有的人力、經費和設施等；（2）科研成果：
包括科研過程中產生的相關研究成果，以及圍繞研究過程和成果形成的各種**著作或者專利發明，獲得因此而得到的相關部門的獎勵等；（3）科技成果轉化：包括技術轉讓數量和收入、技術產業化數量和收入等；（4）學術活動：包括圍繞課題開展的各種國內外學術報告會議、講座等，有利於體現該院校的科研活動交流情況；（5）人才培養情況：
比如該所學校為國家培養了多少省部級高階人才，或者有多少的博士生、研究生等從該學校畢業。
高校創業教育評價指標體系構建研究
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