作者：鄭曉燕王婧
**：《學理論·下》2023年第12期
摘要：近年來，隨著社會對於高職高專院校學生的英語口語交際能力的要求越來越高，如何提高學生的口語水平已是各高校面臨的重要問題之一。合理有效的英語口語測試模式可以有力督促學生提高自身英語水平，提高其英語交際能力，但如何制定合理有效的測試模式，同時能夠根據測驗反應的問題更加積極有效的進行英語口語教學卻是值得思考的問題，正是基於這一點，作者就高職高專英語口語測試模式提高的必要性、口語測試模式現狀以及如何提高測試模式等方面進行了**。
關鍵詞：高職高專;英語口語;測試模式;反駁效應
中圖分類號：g712 ; 文獻標誌碼：a ; 文章編號：1002-2589（2014）36-0244-02
引言《大學英語課程教學要求》指出，大學英語的教學目標是培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今後學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際。筆者所在院校為高職高專類海事院校，學生畢業後所要從事的工作環境要求其必須具有較高的英語水平，能夠在工作中使用英語進行準確的溝通和交流。口語測試作為檢驗學生英語口語交際能力的主要手段，對於衡量和提高學生的英語口語交際非常重要。
但筆者經調研發現各高職高專學校英語口語測驗模式問題頗多，口語測試標準含混不清，教學效果令人擔憂。因此希望通過探索提高大學英語口語教學及測試效果的新模式，為提高大學英語口語的教學水平提供有意義的參考。
一、高職高專英語口語測試模式改革的必要性
1.社會對於高職高專學生的口語交際能力要求日益提高。目前社會發展對於高校畢業生的英語口語水平要求日益增高，更加注重學生語言的實際使用能力，尤其是英語口語表達能力與溝通能力，要求能用英語有效地進行口頭和書面的資訊交流，因此交際能力在語言教學和測試中得到越來越廣泛關注;越來越多高校將測試學生口語能力作為考核學生英語水平必不可少一部分，並且通過測試的反駁效應積極有效的反作用於英語教學，以期進一步提高學生口語交際能力，口語測試必要性已毋庸置疑。
面對數量龐大的英語專業和非英語專業學生，如何進行有效、可信、實用的大規模口語測試是乙個值得認真研究的課題。
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