高職高專院校科研工作的實踐和探索

[摘要]圍繞高職高專人才培養目標，明確科研定位，通過建立科研環境、培育科研力量和開拓科研市場三方面的具體實踐，**提公升高職高專院校教師科研綜合素質和促進產學研結合的途徑。

[關鍵詞]高職高專科研定位產學研結合

高等教育承擔著培養人才、發展科學技術和服務社會的使命。「產學研結合」是高等職業教育發展的必由之路。科研是高職高專教育的一項重要任務，是產學結合的內在動力，在推進校企合作、產學結合的模式中起著不可忽視的融合與推進作用。

然而，實現真正意義上產、學、研的結合並不容易，我們通過承擔浙江省教育科學規劃課題「高職高專教育中科研與教學的互動研究」，在這方面取得了一定成效，現撰寫此文，供大家參考。

一、不斷創新科研環境

我校先從創造良好的科研環境做起，明確現階段科研工作的重點不在於迅速產生經濟效益，而在於促進產學研一體化、擴大社會影響，以提高教師的科研積極性上，此舉為科研工作起步，奠定了比較好的基礎。

1．加強政策引導

學校科研處制定明確的科研發展規劃和合理的科研評價體系，例如不以縱向課題及其發表的**數量作為衡量教師科研水平的唯一標準，而是將科技開發，科技服務等橫向課題業績也作為教師評獎評優、職稱晉公升的參考指標，從而有效地激勵了教師(特別是青年教師)參與科技服務的積極性，達到了提高教師實踐技能的目的。

學校還成立了相關專業的研究所，設立科研崗，讓有專長的研究人員從事專門研究工作，從而充分發揮一些科研能力強，在科研上有濃厚興趣，有潛力的教師的科研能動性，如經管系成立了經濟研究所，開展水利工程績效評價的橫向科技服務。

2．完善科研服務

在科研專案服務上，學校及時為教師提供行業動態和各類申報資訊，通報地方科技服務資訊，幫助教師聯絡專案，指導教師課題立項。

在科研專案管理上，學校除了制定科研經費管理制度、不斷改善科研條件、逐年加大科研經費的投入外，還加強課題過程管理，通過書面匯報、中期考核等方式進行檢查，全面掌握專案實施進展，並明確科研成果歸屬，及時組織成果鑑定和報獎，提公升成果檔次和水平。