高職高專院校儀器分析實驗教學改革的探索與實踐

2022-05-26 22:27:03 字數 809 閱讀 2934

作者:方苗利

**:《學週刊·下旬刊》2023年第12期

摘要:高職高專院校藥學專業、醫學檢驗與衛生檢驗與檢疫專業儀器分析實驗在分析化學實驗教學中占有非常重要的位置,針對其在實驗教學過程中所暴露的諸多問題,從精選實驗內容;合理利用儀器教學資源,提高實驗教學效率;加強實驗室開放,提高學生的動手能力等方面進行探索與實踐。改革後的儀器分析實驗教學能充分調動學生的學習積極性,提高了儀器分析實驗教學質量,達到了預期的目的。

關鍵詞:儀器分析實驗教學改革

在高職高專醫學院校中儀器分析在分析化學中所佔的比重在漸漸增加,目前,與化學分析實驗相比,儀器分析實驗具有更強的理論性和實用性,是當代科學研究不可缺少的檢測手段。學會儀器分析運用的現代分析技術,緊緊掌握各類儀器分析方法的原理和知識,對各種儀器分析方法的應用物件及分析過程有初步的認識和了解,可以根據樣品的性質、分析物件選擇最為合適的分析儀器及分析方法。

通過儀器分析實驗教學,使學生不但要學會儀器裝置的操作方法,充分了解儀器裝置的重要結構,掌握儀器分析方法的基本原理,與理論課學習的知識相輔相成。隨著儀器的不斷更新換代及新儀器的出現,就要求教師必須更新教育理念,進一步改革教育方法和手段。

一、儀器分析實驗教學現狀

目前,各高職高專院校儀器分析實驗教學過程存在的不足主要表現在

1.由於分析儀器普遍**較高,故同類分析儀器數量一般配置不多,但學生人數較多。

2.由於儀器分析實驗理論性較強,難度一般偏大,高職高專的大部分學生一般理解能力不強,主管學習的能力也較弱,往往對操作一知半解,把握不住操作的要點。很難發揮學生的主觀能動性,一部分學生實驗興趣不高,致使實際應用能力低,解決問題的能力差。

二、儀器分析實驗教學改革

高職高專藥理學實驗教學改革的探索

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