小學二年級試卷分析

二年級數學試卷分析

1、試卷分析

從整體上看，本次試題難度適中，六個大題，內容不偏不怪，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯絡生活實際，注重了趣味性、實踐性和創新性。有利於考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利於教學方法和學法的引導和培養。

本次試題依據新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和應用價值。

本次試題通過不同的數學知識載體，全面考查了學生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。

2、成績分析

學生的基礎知識是否紮實，直接影響到學生今後的學習和各方面能力的發展，因此，在平時的課堂教學中，我們比較注重抓基礎知識的訓練，無論是新授課還是練習課都如此，特別是計算，在數學中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，在平時堅持天天練，故失分較少。

本次試卷中，除了少數學生外，大多數學生做到了書寫工整，捲麵整潔，這使我更意識到平時教師的指導和訓練的重要性。

試卷中的不足也有很多。第六大題中讓學生自己提出問題，自己解答。講課過程中沒有進行這種題型的訓練，更沒有做到舉一反三，這是致使學生在考試中失分的主要原因。

對有些易混問題強調的不夠透徹。導致學生有些知識點產生錯誤認識，比如第三大題中第七小題沒有考慮清楚就做出錯誤的判斷，這是老師在講課中沒有多強調。

3、今後教學工作中的反思

重視課堂教學，注重通過創設情境，評價鼓勵等方式，激發學生學習數學的興趣。注重生活與數學的密切聯絡，從而使之貫穿與整個數學**活動中，讓學生在生活中學數學，用數學解決生活中的實際問題。

口算，筆算，屬於最基礎性的題目，每天拿出5-6分鐘的時間讓學生背乘法口訣、練口算。加強學生計算能力的培養，重視學生認真細心計算習慣的養成，以及檢查等良好習慣的養成，提高計算的準確率。有效的利用課堂時間解決課堂上的基礎問題，同時在課後對不懂問題予以解決。