二年級語文期末試卷分析

一學期很快過去了，經過了緊張有計畫的系統複習後,我們迎來了期末的這張試卷，學生認真的答題，鄭重的面對此次測驗。考試完畢和以前一樣，孩子們輕鬆了，我們的心卻開始了緊張與不安。面對試卷和成績，我們進行了認真的分析，深入地反思了自己的教學。

一、得分情況分析

本次考試從試卷的總體情況來看，教師教和學生學的情況還是比較令人滿意的。試卷最高分89分，最低分64分，平均分80.6分，優秀率77.

8％，及格率100％。縱觀整個試卷，內容有一定的覆蓋面，重點突出，有一定的代表性，試卷難易適度，有一定的層次性，既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養。

二、答題情況分析

第一、二題：讀拼音，寫詞語、連線

本題考查的重點是本冊書中基礎知識的掌握情況。本題的答題情況較好，大部分學生的基礎知識掌握的比較牢固，極少數學生出現錯別字。

第三、四題：組詞、選詞填空

這兩道題主要還是考察本學期學過的生字和鞏固以前的知識。大部分學生掌握很好，能正確完成，但也有少數同學填得比較馬虎，沒有細緻地思考，不動腦。

第五題：仿照例子寫一寫

該題考查的是學生對課文內容的靈活掌握情況以及對句式的運用能力。其中圍繞課文的積累所出的題目，緊扣書本。在做這道題時，大部分學生能正確答題，對課文內容熟知，錯誤主要在於學生在用所給句式寫話時出現了兩個主語的情況。

第六題：我能填

試題考查的是學生對課文內容的靈活掌握情況。其中圍繞課文的積累和理解所出的題目緊扣書本而略超於書本，出題活。在做這道題時大部分學生能正確填寫內容，對課文內容熟知，錯誤主要在於做題時粗心，不好好檢查。

第六題：閱讀短文

在短文的閱讀與理解方面，學生失分較多，錯誤主要集中在課外閱讀題。許多學生沒有將短文好好閱讀就慌忙作答，理解不到位從而造成錯誤。

第七題：寫話

習作對於二年級學生來說有一定的難度，這次作文以課本中學過的《假如》來寫一寫你擁有馬良的神筆你來做些什麼，大部分學生很好的完成了，但也有極個別學生識題差，沒有扣住中心來寫，還有的因格式、錯別字等造成失分。

三、今後改進措施

通過這次質量檢測，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今後的教學有所啟迪。

1、今後加大加強對學生，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再紮實些。

2、督促學生熟讀、背誦課文。

3、嚴格要求，養成認真檢查的好習慣。培養學生認真審題以及做完試卷後仔細檢查的好習慣，從每次作業，每次練習開始嚴要求。

4、抓好閱讀，知道學法。不論是課內還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀，認真思考，完整答題，努力答全面，培養正確解決問題的能力。

5、繼續加強寫作指導。從兩方面入手，一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機會，提倡與生活實踐密切聯絡起來。

2010.01.08