一、基本情況分析
本次語文期末試卷共分為十個大題，本次試卷密切聯絡教材，關注學生的實際,題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習慣、多音字區別、閱讀積累與運用以及寫話等幾個部分對學生的習慣、知識、能力進行了全面而細緻的檢測。既考查了學生識字寫字能力，又考察了學生對語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。
二年級共有36人，全部參加考試。總的來說，本次期末考試達到了預期的目標。
二、答題情況分析
第一題：聽力題。這次的聽力比較簡單，只要認真聽就能寫對。
讀拼音，寫詞語
第二題：本題考查的重點是本冊書中基礎知識的掌握情況。本題的答題情況較好，大部分學生的基礎知識掌握的比較牢固，極少數學生出現錯別字。
第三題：連線題
這道題是考察學生的二類字。大部分學生掌握很好，能做到正確進行選擇，但也有少數同學填得比較馬虎，沒有細緻地考慮。
第四題：考察的是字典的查法。部分同學沒有認真的讀題，導致錯誤。
第五題：積累詞語。考查了學生對四字詞語的掌握情況。容易出錯的是眾志成城。
第六題：照樣子，寫句子
該題考查的是學生對課文內容的靈活掌握情況以及對句式的運用能力。其中圍繞課文的積累所出的題目，緊扣書本。在做這道題時，大部分學生能正確答題，對課文內容熟知，錯誤主要在於學生在用所給句式寫話時出現了兩個主語的情況。
第七題：按課文內容填空
試題考查的是學生對課文內容的靈活掌握情況。其中圍繞課文的積累和理解所出的題目緊扣書本而略超於書本，出題活。在做這道題時大部分學生能正確書寫空格內容，對課文內容熟知，錯誤主要在於做題時粗心，不好好檢查。
第八題：閱讀短文
本題分課內閱讀和課外閱讀。在短文的閱讀與理解方面，學生失分較多，錯誤主要集中在課外閱讀題。許多學生沒有將短文好好閱讀就慌忙作答，理解不到位從而造成錯誤。這道題出現的錯誤比較多。
第九題：表達應用
本題分口語交際和寫話。口語交際考查了學生與別人的交往能力，大部分同學能做到有禮貌地說話，並能書寫正確，只有個別同學不知如何說。
寫話是讓學生寫印象最深的遊戲，大部分學生能按要求寫出遊戲的過程和心情，表述清楚，語句通順。也有極個別學生識題差，沒有扣住中心來寫，還有的因格式、錯別字等造成失分。更有的同學沒有寫作文題目而失分。
三、今後改進措施
通過這次質量檢測，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今後的教學有所啟迪。
1、加強對學生基礎知識的夯實力度，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再紮實些。
2、督促學生熟讀、背誦課文。
3、嚴格要求，養成認真檢查的好習慣。培養學生認真審題以及做完試卷後仔細檢查的好習慣，從每次作業，每次練習開始嚴要求。
4、抓好閱讀，知道學法。不論是課內還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀，認真思考，完整答題，努力答全面，培養正確解決問題的能力。
5、繼續加強寫作指導。從兩方面入手，一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機會，提倡與生活實踐密切聯絡起來。
實驗小學南馬莊分校許淑秀
一、基本情況分析
本次語文期末試卷共分為十個大題，本次試卷密切聯絡教材，關注學生的實際,題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習慣、多音字區別、閱讀積累與運用以及寫話等幾個部分對學生的習慣、知識、能力進行了全面而細緻的檢測。既考查了學生識字寫字能力，又考察了學生對語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。
二年級共有34人，全部參加考試。總的來說，本次期末考試達到了預期的目標。
二、答題情況分析
第一題：聽力題。這次的聽力比較簡單，只要認真聽就能寫對。
讀拼音，寫詞語
第二題：本題考查的重點是本冊書中基礎知識的掌握情況。本題的答題情況較好，大部分學生的基礎知識掌握的比較牢固，極少數學生出現錯別字。
第三題：連線題
這道題是考察學生的二類字。大部分學生掌握很好，能做到正確進行選擇，但也有少數同學填得比較馬虎，沒有細緻地考慮。
第四題：考察的是字典的查法。部分同學沒有認真的讀題，導致錯誤。
第五題：積累詞語。考查了學生對四字詞語的掌握情況。容易出錯的是眾志成城。
第六題：照樣子，寫句子
該題考查的是學生對課文內容的靈活掌握情況以及對句式的運用能力。其中圍繞課文的積累所出的題目，緊扣書本。在做這道題時，大部分學生能正確答題，對課文內容熟知，錯誤主要在於學生在用所給句式寫話時出現了兩個主語的情況。
第七題：按課文內容填空
試題考查的是學生對課文內容的靈活掌握情況。其中圍繞課文的積累和理解所出的題目緊扣書本而略超於書本，出題活。在做這道題時大部分學生能正確書寫空格內容，對課文內容熟知，錯誤主要在於做題時粗心，不好好檢查。
第八題：閱讀短文
本題分課內閱讀和課外閱讀。在短文的閱讀與理解方面，學生失分較多，錯誤主要集中在課外閱讀題。許多學生沒有將短文好好閱讀就慌忙作答，理解不到位從而造成錯誤。這道題出現的錯誤比較多。
第九題：表達應用
本題分口語交際和寫話。口語交際考查了學生與別人的交往能力，大部分同學能做到有禮貌地說話，並能書寫正確，只有個別同學不知如何說。
寫話是讓學生寫印象最深的遊戲，大部分學生能按要求寫出遊戲的過程和心情，表述清楚，語句通順。也有極個別學生識題差，沒有扣住中心來寫，還有的因格式、錯別字等造成失分。更有的同學沒有寫作文題目而失分。
三、今後改進措施
通過這次質量檢測，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今後的教學有所啟迪。
1、加強對學生基礎知識的夯實力度，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再紮實些。
2、督促學生熟讀、背誦課文。
3、嚴格要求，養成認真檢查的好習慣。培養學生認真審題以及做完試卷後仔細檢查的好習慣，從每次作業，每次練習開始嚴要求。
4、抓好閱讀，知道學法。不論是課內還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀，認真思考，完整答題，努力答全面，培養正確解決問題的能力。
5、繼續加強寫作指導。從兩方面入手，一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機會，提倡與生活實踐密切聯絡起來。
二年級下冊語文期末試卷分析
第七題照例子寫句子丟分也較多，乙個是個別學生第一小題 靜靜地 沒有做 乙個是寫出來的句子不通順，丟字或者填字，或者沒有注意給出的標點 另乙個是學生沒有注意題目中給出的量詞，反映出來的問題是審題不夠仔細。選詞填空中，部分學生無法區分開 喜愛 和 心愛 只是憑感覺做題，導致丟分。根據課文內容填空部分學生...
小學二年級語文下冊期末試卷
一 看拼音，寫詞語。24分 s o m f ng m n y ng g n ji n k ng ji n y ng sh ng l y zh u j xi ng h ji h we sh n jm ng k da 請高聞作表 情著文時路 手南鳥聽 等 二 比一比，再組詞。12分 曉 暖 晾 紙 原 ...
二年級下冊語文期末試卷
一 看我露一手。5 f n n o ji o o zh x n sh n f i t n 二 火眼金睛。12 泳詠勇消梢捎晴睛清創搶 敢樹涼凍滅眼 歌帶天先造遊 三 生字家族集合。12 例 包苞 花苞 雹 冰雹 飽 吃飽 跑 跑步 尚 爭 四 連線找朋友。8 險峻的老虎王二小為中華之崛起而讀書 嫩綠...