五年級上冊數學第一單元測試卷
一、填空題。（第7題4分，其餘每空0.5分，共13分）
1、求4個0.7是多少,加法算式是乘法算式是用計算比較簡單。
2、2.35×0.5的積是位小數，如果2.35擴大10倍，要使積不變，必須把0.5把3.964的小數點向右移動三位，這個小數就倍。
3、4.0320.8的積是（ ）位小數，3.12.5的積是（ ）位小數。
4、由7個1，9個0.1和5個0.01組成的數是將它精確到十分位是（ ）。
5、計算小數乘法，先按照整數乘法算出積再點點小數點時，看中一共有幾位小數，就從積的（ ）起數出幾位，點上小數點；如果乘得的積的小數字數不夠，要在前面用（ ）補足，再點小數點；如果小數的（ ）有0，要把0劃掉。
7、小數乘法積的近似值：保留整數，表示精確到（ ）位，要看小數（ ）位上的數是否滿「5」；保留一位小數，表示精確到（ ）位，要看小數（ ）位上的數是否滿「5」。
8、在裡填上」>:」,」<」或者」=」。
4.71.02 4.7 3.44 3.42 7.612 761.2
0.480.9 0.48 0.251.01 0.25 750.13 0.137.5
9、根據44×21=924,直接寫出下面幾個算式的積。（4分）
4.42.10.440.21
0.92492.4
10、乙個數是三位小數，將它四捨五入到百分位是3.32，這個數最大是（ ），最小是（ ）。
二、選擇題。
(1)與算式0.34×4.2的積相等的式子是（ ）
a.42×0.0034 b.0.42×3.4 c.0.42×34
(2)乙個數保留兩位小數後的近似數約是3.48，準確數不可能是（ ）
a.3.484 b.3.476c.3.472
(3)下面各題可以用乘法分配率進行簡便計算的是（ ）
a.0.25×7×4 b.2.4×4.8+7.6×4.8 c.0.81×24×0.8
(4)0.5×31.45×0.8=0.5×0.8×31.45,應用了（ ）
a.乘法交換律 b.乘法分配律 c.乘法結合律
(5)在計算（17.6×0.04）×25，運用（ ）可以使運算簡便。
a.乘法交換律 b.乘法分配律 c.乘法結合律
三、判斷題。
（1）7.6乘乙個小數，積一定小於7.6
（2）0.802保留一位小數和保留兩位小數結果相同
（3）整數乘法簡便運算定律對於小數乘法同樣適用
（4）0.70.7的積用四捨五入法保留一位小數約是0.5
（5）乙個長方形的長和寬同時擴大到原來的10倍，這個長方形的面積就擴大到原來的10倍。（ ）
4、計算。
（1）直接寫出得數。
2.4×0.2= 12.5×8= 0.4 × 0.7= 0.4×2.5=
1.2×0.4= 0.6×0.51.25×0.080.5×1.2=
（2）豎式計算。
3.25×20 7.6×2.07 （驗算） 0.049×1.53 （保留兩位小數）
（3）下面各題怎樣簡便怎樣計算。
321.25+0.250.8（12.5 – 1.25）
8.7991.250.70.8
19.8×0.5－0.5×9.82.73.7+0.3773
五、解決問題。
（1）一塊長方形的草皮長12.5公尺，寬2.5公尺，綠化某公園需要32塊這樣的草皮，這個公園的綠化面積是多少平方公尺？
（2）五年級一班34個同學合影。付24.5元附帶4張相片。另外再加洗是每張0.7元。全班每人要1張，一共需要付多少元？
（3）小紅家廚房長5.1公尺，寬3,4公尺。現用邊長為0.5公尺的正方形地磚鋪地，100塊這樣的地磚夠嗎？
第一單元小數乘法
第二單元 位置 教材分析 本課主要學習的內容是能用數對表示具體情境中物體的位置，以及能在方格紙上用數對確定物體的位置。學生已經學會了在具體的情境中用行 列來描述物體的位置了，本單元的學習能夠進一步提公升學生已有的經驗，培養學生的空間觀念，為之後學習 圖形與座標 的內容打下基礎。教材首先通過呈現確定教...
第一單元小數乘法
教材簡介 本單元的主要內容有 小數乘法 積的近似值 有關小數乘法的兩步計算 整數乘法運算定律推廣到小數。教學目標 1 讓學生自主探索小數乘法的計算方法，能正確進行筆算，並能對其中的算理做出合理的解釋。2 使學生會用 四捨五入 法擷取積是小數的近似值。3 使學生理解整數乘法運算定律對於小數同樣適用，並...
第一單元 小數乘法習題
小數乘整數 1.填空。1 計算0.8 6時，應先看作這時積擴大了 倍，要使積不變，計算後的積應縮小到原數的 2 3.5 3.5 3.5 3.5 2.用豎式計算下面各題。2.4 91.08 500.038 3634 12.5 3.解決問題。1 北京市居民用水每噸3.7元，小明家八月用水8噸，應繳水費多...