（一）理想的風箏（片斷）
不見劉老師已經近30年了。倘若他還健在，這時候也許又會糊風箏，教給自己的子孫，把那（精緻精細）的手工藝品送上天去。依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉，永遠表現他生命的頑強和對生活的熱愛。
倘若不幸他已經離開了我們……不，他不會的。他將永遠在我的記憶裡行走、微笑，用那雙寫了無數粉筆字的手，放起乙隻又乙隻（理想幻想）的風箏。那些給了我數不清的（幻想理想）的風箏，將陪伴著我的心，永遠在藍天上遨翔。
1、用「/」劃去括號中不恰當的詞語。（6分）
2、圓木棍功德無量體現在哪兒？用「——」在文中畫出來。（4分）
3、你覺得文中的劉老師是乙個怎樣的人？用幾個四字詞語讚美他。（6分）
4、仔細讀文章，體會作者內在情感。（6分）
「倘若不幸他已經離開了我們……不，他不會的。」前半句是說
後半句是說這句話真切地表達了作者對劉老師之情。
5、回答問題。（3分）
結尾點題「理想風箏」含蓄深刻，你是怎樣理解的？
（二）如果麥子沒有考驗
上帝有一天心血來潮，來到他所創造的土地散步，看到農田裡的麥子果實纍纍，感到非常開心。上帝本來以為他並不會被認出來，因為這個世界上的人已經很久沒有見過上帝了。想不到的是，乙個在麥田裡的農夫輕易的就認出他來。
農夫上前向上帝請安,說:「 仁慈的上帝呀,你終於來了。」
上帝說：「五十年來，你都在祈禱，到底在祈求什麼呢?」
「我總是祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要乾旱，不要**，不要冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎麼祈禱，總是不能如願!」農夫說。
農夫跪下來,吻上帝的腳:「全能的主呀!可不可以在明年允許我的請求,只要一年的時間，不要有風，不要有雨，不要烈日與災害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間?」
上帝說:「好吧！明年如你所願。」
第二年，農夫的田地果然結出許多麥穗，由於沒有任何狂風暴雨，烈日與災害，麥穗比平常多了一倍，農夫興奮不已，歡喜地等待收成的那一天。
到了收成的時刻，奇怪的事前發生了，農夫的麥穗裡竟然沒有結出一粒麥子。
農夫找到上帝,問到:「仁慈的上帝，這是怎麼一回事,是不是搞錯某些部分? 」
上帝說:「我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對於一粒麥子，努力奮鬥是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同,如果沒有任何考驗,人也只是乙個空殼罷了。
」1、想想下列加線詞和加點詞的關係，照樣子寫詞語。（6分）
風調雨順花好月圓
2、這五十年來，農夫一直在祈禱什麼，請用「____」在文中畫出來。（3分）
3、理解課文內容填空。（12分）
①如果麥子沒有考驗，就
②如果麥子擁有考驗，就
③如果上帝沒有滿足農夫的願望
④如果人沒有任何考驗
4、想一想，下面這段話應加在第_____自然段和第______自然段之間3分）
上帝回答：「我創造世界，也創造了風雨；創造了蝗蟲與鳥雀；我創造的是不能如人願的世界。」
ａ．5和6 ｂ．2和3 ｃ．3和48和9
5、依照文中畫波浪線的句子，談談你的閱讀感受。（5分）
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