鎖誰都有不小心的時候，老張出門倒水，隨手一帶，門「砰」地一下鎖住了。
他拎著臉盆，站在門邊**。熱心的鄰居湧來，想盡了辦法，結果還是——「沒門兒」。
我家大姑站在人群裡眨眼，忽然她笑起來，擠到老張跟前神秘地說著什麼，眼神乙個勁幾地往南院飛。老張愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難，大姑擺擺手，叫上幾個小夥子連請帶拽地拉來了南院的李小川。
小川前幾年因偷盜，在**所呆了一年多。現在他成天不言不語，悶著頭在廠裡幹活，誰也沒再聽說過他幹那號事。平時人們很難想起他來，似乎院裡根本沒有這個人。
他茫然不知所措地被人們推到門前。大姑臉上浮著尷尬的笑容拉著他連說帶比劃；老張笨拙地拿根菸乙個勁兒地往他嘴裡塞。他們極力慫恿小川開啟這把鎖。
小川臉上有些發紅，鼻頭上沁出細密的汗珠。他低著頭，手抄在口袋裡，緊抿著嘴唇，乙隻腳在地上來回蹭著。鄰居們期待的好奇的目光落在他身上，一下子周圍變得異常安靜。
他終於像是下了決心，慢慢抬起頭，臉上現出一種古怪的表情來，似乎想笑一笑，卻又笑不出來。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。
他緩緩舉起手，彷彿提著根千斤重的東西。人們注意地望著他的一舉一動，後面的人起勁地往裡擠，往上踮腳……他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往裡插，手猛地一抖。誰都沒棄清是怎麼回事，老張的門開啟了。
一片說不清是什麼意思的「嘖嘖」聲從人們口裡發出來。小川撥開人群低著頭往南院走去。我看見大姑又開始眨眼，目光富有深意地向人們掃了一圈，隨後她疾步跟上小川，滿臉堆笑而又似乎漫不經心地問小川會不會開保險箱。
小川站住了，一雙眼忽然變得冰冷、冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住僵住大姑僵住的笑臉，又緩緩掃過人群，嘴角痛苦地抽搐著發出一聲低沉的冷笑。
「當」的一聲，鋼鋸條在他的指間折成兩截，他用盡全力把它扔到遠遠的陰溝邊，像是扔出了一件沉重而又汙穢不堪的東西。這一瞬間，我發現他的手指一星紅色的光點。
我的心驟然緊縮了，我幾乎是跑著回到家裡。我似乎覺得，我的心也在滴血。
第二天，大姑和老張家都換上了雙保險鎖。
1．**兩次寫到大姑「眨眼」，兩次眨眼，各有用意，請分別從文中找出來句子來說明大姑眨眼的的用意。
第一次眨眼的用意
第二次眨眼的用意
2．鎖撬開後，「一片說不清是什麼意思的『嘖嘖』聲從人們口裡發出來」。根據**的內容，「說不清」的意思實際上可以分析出幾種來，請你談談其中的兩種理解。
（1（2
3．文中第6，7，10自然段分別描寫了小川的神態，透過神態描寫聯絡全文體會小川當時的心理活動是什麼？
4．文中第11自然段是小川聽了大姑的話以後的動作描寫，你能從中體會到小川當時是什麼心理嗎？
5．**倒數第2自然段，「我的心也在滴血」中「也」字在此有何含義？
6．請寫出文中引號的作用。
（1）「砰」「嘖噴」」當」這三處引號的作用是
（2）「沒門兒」這處引號的作用是
7．聯絡全文說說你對大姑、小川的評價。
8．**以「鎖」為題有何意義？
第一抹春痕
看看日曆，知道已是春天，可走出戶外，覺得風還是冬天的風，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰濛濛的顏色，鉛筆畫似的，**有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學生的課桌上，發現了第一抹春痕。
學生在寫作業，我在靜悄悄地教室裡巡視，驀然看見，乙個課桌的縫隙裡，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌地紮著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那裡端詳了許久，心中一時有些感動。
我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月裡，在灰黃蒼茫的天地間，發現這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的（ ）和（ ）呀!也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。
當孩子們採集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫裡。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。
這以後，稍一（ ），便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫裡，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花——那麼小，白的似公尺粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮豔的粉末，該是二月的風蕩來的春天的彩塵，（ ）的孩子發現了，便用小手指將它們拈起來，染在他們的課桌上。
終於有一天，我看見學生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室裡，被映上了一層淡淡的暖意。
1、 選擇恰當的詞填入文中括號內。
a、 耐心 b、 細心 c、 留心
2、寫出下列詞語的近義詞。
蹤跡驀然
端詳靈秀
3、文中「發現第一抹春痕」指的是什麼?作者看到這第一抹春痕時心情怎樣?為什麼?
4.將「這些鮮豔的粉末……細心的孩子們發現了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上。」中的「染」換成「插」好不好?為什麼?
5.文章開頭部分的環境描寫有什麼作用?
6.讀了這篇短文，你想起了哪些描寫春天景物的詩句?
一世蔭涼
趙立雁我渴望著擁有一條美麗的裙子，對於小時候的我來說這是一種（ ）。
第一次穿裙子是在十歲的夏天。我現在還清楚地記得，穿上那條母親一針一線縫製的黑裙子是怎樣難捺的喜悅，便不顧正午陽光的熾熱，風兒一樣穿梭於大街小巷，儘管路上沒有乙個人，只有狗吐著舌頭無精打采地倚在牆角喘息，還有蟬的（ ）。
你當我大汗淋漓、小臉通紅地回到家時，看見母親彎著腰在菜地裡拔草，她顧不得攏一攏掉在額前的髮絲——母親精心侍弄這塊菜地，指望著用它換來油鹽醬醋，連同我們的書雜費用。
我只是沉浸在擁有了這條裙子的興奮裡。我沒有在意母親的責怪，更沒有覺出母親那疲憊的、佝僂著的身子是怎樣的（ ），是怎樣地觸痛我，這是我後來想到的。
但很快的，我便沒有了當初穿上裙子時的心情。因為同學們穿的都是五顏六色的花裙子，乙個個花枝招展，小公主似的。只有我的裙子黑乎乎的，怎麼跑，怎麼跳，都像個「老小人兒」，全沒有了活潑的氣息。
同學們的眼光怪怪的，有的指手劃腳，有的嗤嗤地笑，我漲紅著臉，逃也似地跑回家，把裙子扔在母親懷裡，不管母親滿臉的驚愕，哭喊著要花裙子。
母親抱著裙子的手有些發抖，黑黑的臉上就有淚水撲簌簌地往下落，裙子也被淚水浸濕了一片。我慌了，母親從來沒有哭過，它一定是生我的氣了；我趕忙撲到母親懷裡，央求到：「媽，您別哭了，我再也不要花裙子了。
」母親摟著我說：「惠兒，等把這茬菜賣了，媽一定給你做條花裙子。」
那一年，由於貧困，我沒能穿上花裙子。那條黑裙子，母親把它疊得整整齊齊地放在包袱裡，寶貝似的鎖了起來。
隨著生活條件的好轉，我終於有了一套又一套美麗的裙子，漸漸地就把黑裙子淡忘了，自然，還有黑裙子帶給我的不愉快。
後來，我發現商店的櫃檯上赫然擺掛著黑色的長裙，短裙，非常引人注目；大街小巷，姑娘們身著黑色裙裝居然是那麼端莊，那麼飄逸。我不禁對黑色偏愛起來，驀然想起母親為我縫製的裙子，便求母親拿出來，母親不解地看了我一眼，就開了鎖，把它找了遞給我，我捧著這小小的裙子，覺得它很重很重，難道是（ ）的往事使得它如此沉重嗎？
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