小學六年級閱讀計畫

《語文課程標準》指出：「認識中華文化的豐厚博大，吸取民族文化智慧型，關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養……」「具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。」多讀多背是我國語文教學的優良傳統。

一、指導思想

六年級的課外閱讀要更加放手讓學生開展自主閱讀。教師要通過引領使學生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學生要運用多種閱讀方法，完成課外閱讀總量，在理解、鑑賞文學作品的同時，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界，為自己的發展打好基礎。

二、課外閱讀要求

六年級學生每月至少讀一本書。要提高語文素養，關鍵在於加強課外閱讀。課外閱讀貴在堅持。

如果高年級學生每月閱讀一本書，每年10本左右，每本書10萬字計算，每年就能閱讀100多萬字。不但增加了閱讀量，還養成了良好的閱讀習慣，這對豐富語言積累、培養語感，有深遠的意義。

三、課外閱讀實施辦法

1、把培養學生閱讀興趣與布置一定的閱讀量結合起來，以激發閱讀興趣為主，布置一定閱讀量為輔。

2、閱讀美文和課外書，要做好讀書筆記或精彩語句摘抄。但不要求每篇文章或每本書都做摘抄，給學生自由選擇的空間。

3、給每位學生建立閱讀檔案。

4、學校圖書室給學生開放，為學生提供閱讀資料。

5、教師要加強檢查調控，以學生互相檢查為主，教師抽查為輔；以表揚鼓勵為主，督促糾正為輔。讓學生自主學習，從內心感到課外閱讀是自己學習的一種需要，逐步養成一種習慣。

6、定期組織故事會、演講會、讀書交流會等活動調動學生課外閱讀的積極性。

三、課外閱讀內容

1、必讀書目

《環球八十天》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《在人間》、《綠野仙蹤》、《紅樓夢》（兒童版）、《山羊不吃天堂草》（曹文軒）

2、選讀書目

《青銅葵花》、《綠太陽和紅太陽》、《羚羊木雕》、《經雨傘紅木屐》、《蟋蟀也吃興奮劑》

任溶溶的兒童文學作品：《沒頭腦和不高興》、《乙個天才雜技演員》，**《土土的故事》。

《希臘神話》、《普希金童話詩》、《湯姆索亞歷險記》、《湯姆叔叔的小屋》、《王子與貧兒》、《莎士比亞戲劇故事》、《世界歷史故事》

四、活動保障：