（）一、指導思想
六年級的課外閱讀要更加放手讓學生開展自主閱讀。教師要通過引領使學生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學生要運用多種閱讀方法，完成課外閱讀總量，在理解、鑑賞文學作品的同時，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界，為自己的發展打好基礎。
二、閱讀目標
到六年級，要實現小學到初中的銜接。因此，六年級的課外閱讀應呼應課內閱讀，全面達到課標要求。
三、活動實施
1、時間與內容安排：
每天至少記一句名言警句；每週的閱讀課為共同讀書時間；讀後共同交流，以加深理解
2、確定書目
教師在學生讀書內容上不能放任自流，為防止學生讀無用的書，教師首先要指導學生先確定一學期要讀的書目，一部分由教師根據本學期的語文教學內容推薦相關的課外閱讀書目，另一部分可由學生推薦。讓學生結合老師及同伴推薦找到自己能讀且愛讀之書，每人制定乙個自己的閱讀書目。
3、解決書源
（1）、適量買書。
（2）、廣泛借書。
（3）、設立圖書角。
四、活動措施：
1. 借助平時語文課中略讀課文的學習，充分發揮好自讀課本的作用，盡量讓學生自主學習，教師引導學生掌握閱讀方法，為課外閱讀打好基礎。
2.要求學生讀書必作筆記，開展一次優秀讀書筆記的展覽評選活動，好的給予鼓勵。
3.師生共讀：為營造更濃厚的讀書氛圍，師生共讀是乙個行之有效的方法。
可利用在校閱讀時間開展與學生共讀一本書活動，讀中師生可隨時交流感悟。這樣不僅增了讀書的樂趣，而且能夠增進師生感情，進行心靈溝通，營造民主、平等的師生關係。
篇二：六年級課外閱讀計畫（）
《語文課程標準》對六年級的課外閱讀要求是：利用圖書館、網路等資訊渠道嘗試進行**性閱讀。擴充套件自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字。
要把課外閱讀作為學生學習、生活的需要，要讓學生樂於讀，自願讀，才能使其成為提高學生語文素養的有效途徑。為了開拓學生視野，提倡他們多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。進而從根本上提高學生的語文能力，為切實促進我班學生語文能力，特制定以下計畫：
一、指導思想：
1.努力營造輕鬆快樂的學習氛圍，在本班內促使學生養成良好的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣。
2.通過激發閱讀興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合；推薦相關讀物，使他們多讀。從小培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養。
3.鼓勵班級學生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，並擁有快樂積極的人生。
二、活動原則：
堅持與時俱進貼近生活、貼近學生年齡特點的原則；同讀同講，引路導法開展活動，培養興趣分散閱讀，集中交流。注重內容新穎健康、形式豐富多彩；注重文化含金量，實現校園文化與教學活動的結合。
（） 為了打造「書香校園」，進一步拓寬學生語文學習的領域，提高學生的人文素養，增厚學生的語文底蘊，我們班將特別推出「親近母語，快樂閱讀」活動。結合本班學生實際，激勵學生讓心靈沐浴書香，做乙個有修養的人，以適應時代的需要，為孩子的一生奠定文化基礎。我們這次活動的具體安排如下：
一、形式安排：課外閱讀實踐與閱讀考級相結合。根據甌海區發展中心制訂的閱讀計畫中的書目，讓學生達到五級，學有餘力的學生可達到六級或六級以上。
（） 一、指導思想：
1、努力營造輕鬆快樂的學習氛圍，在本班內促使學生養成良好的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。
2、通過激發閱讀興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合；推薦相關讀物，使他們多讀。從小培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，為他們今後的學習、生活奠定堅實的基礎。
3、鼓勵班級學生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，並擁有快樂積極的人生。
二、活動原則：
堅持與時俱進貼近生活、貼近學生年齡特點的原則；同讀同講，引路導法開展活動 ，培養興趣 ，分散閱讀，集中交流 。注重內容新穎健康、形式豐富多彩；注重文化含金量，實現校園文化與教學活動的結合。
三、活動物件：
六一班全體學生
四、活動內容：
1、激發讀書興趣。讓孩子蒐集有關讀書的名言召開「我愛讀書」主題隊會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調動讀書的積極性，對讀書產生濃厚的興趣。
2、建立讀書角。由孩子們和老師一起到學校的圖書館為全班學生選書，借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機做一些選書指導，還可以由孩子們把自己的書帶到班級供大家借閱。
3、能聯絡上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
進行讀書指導。通過閱讀課或語文實踐課對學生進行讀書的指導。
4、做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫下自己的感受。以摘抄為主，兼顧練習寫讀後感或提綱型筆記，每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。
辦有關讀書方面的內容，一月一次。每週進行展覽評比，進行讀書心得的交流。
5、保證閱讀時間。每週星期五下午兩節課為大閱讀課。語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。
平時回家自由讀。除了開設快樂閱讀40分閱讀課以外，每天可以閱讀至少半小時，可以把讀書當成家庭作業中的一項。
6、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準備乙個小練筆本，每週末寫一篇練筆，內容不限，題材不限，只要是有感而發即可，逐步提高孩子的寫作能力。
7、推薦好書。每月老師可以和孩子們一起把自己讀過的認為比較好的書推薦給全班同學，在推薦時可以說說認為好的原因和自己的閱讀感受。
五、主要措施：
1、環境的營造張貼讀書名言。發動孩子到課外去蒐集有關讀書的名人名言，張貼在黑板報上，每週更換一次。讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。
2、設立圖書角。通過向學校圖書館借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數量的書籍，再由班級裡的圖書管理員進行登記後供學生借閱。每週可換書一次
3、向他們介紹挑選讀物的要求，並督促孩子保質保量完成，而不是走走形式，還要經常性的和同學們交換讀物，以增加閱讀量。
4、懂得合作，讀書小組協作閱讀、創作，布置學生在課外自由閱讀、寫作。
5、玩一些積極有益的遊戲，豐富學生的體驗，收穫成功，感受快樂，學習與活動結合，讓學生在「樂」中學。
6、鼓勵學生多背誦，多積累，多創新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。
向他們介紹挑選讀物的要求，並督促孩子保質保量完成，而不是走走形式，還要經常性的和同學們交換讀物，以增加閱讀量。
7、家校結合，共幫同促
既然是課外閱讀，學生大部分閱讀時間都在課外或家裡，利用雙休日帶孩子去單位科技讀書館讀書，並與老師經常聯絡交流孩子讀書情況。老師鼓勵學生到學校圖書館借書讀。保證孩子多讀書，讀好書，注意培養孩子的閱讀興趣。
要想提高閱讀效率，首先要跟家長溝通，讓通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，了解課外閱讀的意義，倡導家長在家庭裡創設讀書氛圍，支援孩子多買書、讀書，並盡量起到模範帶頭作用。孩子讀書後，與孩子交流相關內容，培養孩子的理解、表達能力，增強孩子的讀書慾望。鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同**書本中的乙個話題，讓家庭生活因為有了「親子共讀」而洋溢溫馨，培養孩子的閱讀興趣。
（） 「讀書使人心明眼亮。」「生活裡沒有書籍，就像沒有陽光。」……關於讀書的名言有很多，可見讀書的重要性。
如今，電視、電腦影響著越來越多的孩子，而有聲有色的光影世界在帶給孩子歡樂的同時，卻無情地讓很多孩子遠離書本，或者不能很好地靜心閱讀，多了乙份浮躁，少了乙份平和。作為小學畢業班的學生，在小學階段的最後一年如何能更好地沐浴在書香裡面，培養良好的閱讀習慣，這是本學期我們要共同**並努力實踐的問題。
一、班級現狀：
1、大部分學生擁有不少課外書，但以作文書居多。可以理解家長的想法，認為多看作文書，就能提高作文水平，但要想提高作文能力可不止這一條。何況作文書容易使得一些學生以此為寶，當作寫作文的參考，長此以往，會得「依賴症」——缺乏自己的個性，全是別人的影子。
2、學生的課外知識貧乏，一方面，這和學生所擁有的課外書內容有關，另一方面，我們卻看到學生常常津津樂道於一些動畫片，也就是學生認為看動畫片要比看書有趣，他們還沒有認識到讀書的重要性，或許雖然已經認識到了，但還沒有落實到行動上。
3、少數學生具備良好的寫作能力，這些學生平時愛好閱讀，在一定程度上能起到乙個良好的榜樣示範作用，以此來推動班級讀書活動的開展。
二、指導思想
培根說：「凡有所讀，皆成性格。」書是文化的傳承，文明的記錄。
書中有極其豐富的哺育人類的文化養分，書讀得越多，對人生、對社會、對自然的認識往往就變得深刻。對我們的學生而言，多讀書，讀好書，就會增知識，長見識，優化氣質，提高素質。
三、閱讀目標
1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，養成愛書、愛讀書的好習慣。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
四、前期準備
1、做好宣傳發動工作，使學生認識到讀書的意義，明確讀書的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
五、活動措施
1、讓每位學生制定個人的讀書計畫，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，周
六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
2、每週在老師指導下閱讀一篇語文名篇，並積累好詞好句交老師批閱。舉辦讀書筆記展、讀書卡片展。開展讀書心得交流。
3、每週在理解的基礎上背誦一首古詩，組長檢查，教師抽背。
4、每個學生必須購買一至兩本有意義的書籍，帶入學校和同學交換閱讀，教師不定期檢查閱讀情況。
5、保證閱讀時間。除了在閱讀課以外，每天可以閱讀至少半小時，可以把讀書當成家庭作業中的一項。
6、學期末評選讀書積極分子
六、具體活動安排
20xx年9月：
1、宣傳發動讀書活動興趣。
2、制定學生個人讀書計畫。
3、幫助布置讀書任務。
4、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。
5、讀書交換活動。
20xx年10月：
1、學生讀書小結。
2、評比、表彰。
3、布置學生寒假讀書內容。
20xx年11月：
1、圖書交換活動。
3、召開讀書主題班會。
20xx年12月：
1、讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀後感日記等）。
2、讀書交換活動。
20xx年1月
1、學生學年讀書總結。
2、評比出本學期「閱讀大王」、「背誦大王」。
六年級課外閱讀
1 殊死搏鬥 今天中午，我回到家裡，忽然發現屋簷下蜘蛛結起了一張一尺見方的捕蟲網。這網結得真好看，蛛絲很有規律地一層層結在網上，整整齊齊。網的正中有乙個拇指大小的蜘蛛，它伏在網上，收緊八隻腳，一動也不動。從遠處看，整張蜘蛛網像一座擺好的八卦 gua 陣。我正在吃著午飯，乙隻紅頭蒼蠅飛來飛去，嗡嗡叫著...
小學六年級課外閱讀活動計畫
要把課外閱讀作為學生學習 生活的需要，要讓學生樂於讀，自願讀，才能使其成為提高學生語文素養的有效途徑。為了開拓學生視野，提倡他們多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。進而從根本上提高學生的語文能力，為切實促進我班學生語文能力，特制定以下計畫 一 指導思想 1.努力營造輕鬆快樂的學習氛圍，在本班內促使學...
六年級語文課外閱讀計畫
一 指導思想 在快樂輕鬆的閱讀氛圍裡，激發學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。通過激發閱讀興趣，使學生樂讀 指導閱讀方法，使他們會讀 使他們多讀。從而培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文...