一、指導思想
在快樂輕鬆的閱讀氛圍裡，激發學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。通過激發閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；使他們多讀。從而培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，為他們今後的學習、生活和工作奠定堅實的基礎
二、活動措施
（一）營造書香環境
營造乙個書香濃濃的讀書環境，對激發孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說：「如果有可能，就用書來搭建房頂。
」這當然有些誇張，但如果我們能將這個理念滲透到我們的教室布置上，讓學生每天都浸潤在書香之中，就能使學生自然而然地萌生讀書的內在需求。
1、貼名言。發動每個同學到課外去蒐集有關讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室裡的讀書角旁，每週更換一句（按學號輪流），讓同學們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。
2、建書吧。在教室的裡造乙個迷你小書吧，給小書吧取乙個自己喜歡的名字——揚帆書吧。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數量的書籍，再由班級裡的圖書管理員進行登記後供同學們借閱。
通過開展「獻兩本看多本」的活動，豐富同學們的閱讀資源。
3、設專欄。在教室西面的牆上建立乙個讀書專欄——「泛舟書海」。同學們可以把自己製作的推薦好書的小報，撰寫的讀後感、好作文等貼在「泛舟書海」裡。
定時更新作品，在「泛舟書海」裡，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀後的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣
（ 二）合理安排閱讀時間
1、認真落實每週的課外閱讀課。教師精心設計課外閱讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對你推薦的讀物不看不快，對你推薦的美文心領神會。
2、每天早晨學生早早就到了學校，利用正課開課前一段時間，讓學生誦讀古詩、美文等，用文學經典來充實學生的語言倉庫。
3、每天晚上完成家庭作業以後，能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少於30分鐘。
4、開展「天天誦讀」活動，由學生推薦，在黑板上設立一角，提供經典美文和古詩等。要求每天過關。組織每節課前1分鐘背誦。
（三）教給良好的閱讀習慣
1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時能「咬住不放」，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。
2、快樂積累。我們提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本採蜜本，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周
五、週六、週日這三個晚上，可以指導學生抽乙個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名：《 》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：……日積月累，細水長流。
3、教給學生閱讀的方法。對不同的讀物，要採用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以「瀏覽」、「跳讀」、「略讀」等；讀故事情節強的文章，可以默讀；讀優美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。
（四）加強閱讀評比
1、我的一周閱讀回顧，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，然後於星期一早上交給老師進行批閱，對達到三顆星的學生給予表揚。
2、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽。
3、評比「讀書之星」。結合《我的一周閱讀回顧》、閱讀課上的表現、誦讀情況、「泛舟書海」的參與情況，每個月評比出五名「讀書之星」，頒發獎狀。為孩子們樹立學習的榜樣。
（五）推進親子閱讀
1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去「讀野書」的傳統觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。
2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同**書本中的乙個話題。
3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和**家教讀書經，讓家庭生活因為有了「親子共讀」而洋溢溫馨和活力。
六年級語文課外閱讀試卷
同學們暑假中一定讀了不少書吧，高爾基說 讀書決定乙個人的修養和乙個名族的修養 你從 草房子 青銅葵花 中收穫了什麼，快來檢驗一下吧！得分一 填一填，記住 良好的開端是成功的一半。24分 1 草房子 的作者是他是大學的教授。他寫的長篇 還有 等。2和 在爛泥塘裡打泥巴仗。蔣一輪對桑喬說 細馬最多只能讀...
小學六年級語文課外閱讀活動計畫
六年級讀書計畫 城子小學徐正偉 一 活動目的 為了讓每個學生真正愛上看書，讓書真正成為學生學習和生活的一部分，讓每個學生都快樂讀書 快樂成長，本學期，我們將繼續努力，結合本班實際及本冊語文教材的內容和特點,開展系列讀書活動。1 激發學生的閱讀興趣，讓學生真正喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤...
六年級上冊語文課外閱讀理解卷
一古詩鑑賞 過零丁洋 宋代 文天祥 辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。二默寫 破陣子 李煜 三成語練習 歲月波光樂道 別有攘攘深長 花色駐足大物 匆匆望而千峰 綿亙隨心一格 旁逸窈窕直跳 歸真左 右年過 奇...