一、（2023年浙江衢州）
遠行李森祥
一走進大溪灘，就能望見我家的屋，望見那扇開啟著的門。門像掉光了牙齒的老人之口,像是要說什麼,又像是什麼也不想說。有時,我覺得門總是在等。
我去縣城參加徵兵體檢,合格了。該怎麼向父親母親說呢？他們願意兒子離開那麼長久嗎?
母親坐在門檻上,兩手抵在下巴上,目光恍惚。聽我叫她一聲,眼睛就有些紅了，扯起圍裙揩眼角，嘆了一口氣說:你一定驗上了。母親說完就離開門檻去燒夜飯。
我就坐在母親坐過的地方，屁股下面熱烘烘的。父親聲音很低地說:你娘等你半天了。
第二天起，我就發覺，芋艿、薯絲炒辣椒、大白菜，這些平日裡最愛吃的菜，幾乎每頓都有。我對母親說：你不用搞這搞那了，我又不是可認識，我是你兒子。
母親說：兒子出門就是客。娘對不住你。
人家兒子上大學出遠門，都要辦一桌酒肉飯的。娘辦不起，你別怪。
母親殺了乙隻雞，這是我們家唯一的雞。這雞過年要派大用，母親卻將它殺了。她像是早有準備，把弟弟妹妹都支開，才端出雞讓我吃。
我怎麼嚥得下？我堅持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。母親只好讓步。
吃的時候，弟弟妹妹們卻都不肯往雞肉裡動筷子。後來我發現母親的眼睛都在往弟弟們妹的臉上瞟。
我離家的日子快到了，母親愈發忙，門檻上跨進跨出的，忙得她平日裡最喜歡坐的門檻也不坐了。
終於到了這天。早晨，我睜開眼時，看到我腦袋旁擺著一套嶄新的藍咔嘰布中山裝。這是母親的習慣。
每年過年時，母親總是在年夜裡悄悄放上一套新衣在我枕頭旁，讓我能穿著新衣去和村里的小夥伴們比誰的衣服做得好。比過了，就瘋玩。常常是，新衣服穿一天就弄得很髒或把扣子繃掉了。
晚上，母親一邊給我釘扣子，一邊埋怨我：你這孩子，娘給你做套衣服不容易，你怎麼一點都不愛惜……今天，我又穿上新衣服了。我知道該怎麼愛惜，卻要走了。
村子裡的人知道我要走，都來看。屋子裡，屋門口，有不少人。房裡只有母親。
母親坐在乙隻舊的箱櫃前，箱櫃上翻開乙隻梳妝盒。梳妝盒是母親的陪嫁，這幾年不大見到她用，梳妝盒很舊了，鏡子已經氧化得斑斑點點。母親的臉映在鏡子裡，我看到母親的臉也斑斑點點。
母親很耐心很仔細地梳著頭，頭髮滋滋的。母親將撲了水的頭髮梳得很光鮮。
母親見我很仔細地看她，就不好意思地一笑說：娘老了。我連忙說：娘不老。
娘就笑笑。結果一笑笑出滿臉皺紋。
我見了，心裡怦然一動，眼眶裡熱熱的，便連忙退出房門。
該上路看，門外有很多人送我。當我一腳跨出門檻的時候，無意之中碰了一下我家的木門，木門吱——嘎叫了一長聲。回來，這一聲也很深地刻進我心裡。
突然，有個女人叫了一聲，說：你們家今天跟過年一樣。我發現，我們家人人都穿著新衣服，的確跟過年一樣。
我走到母親與父親面前，想喚他們一聲，結果喉嚨裡像堵著什麼，只是低低說一聲，我去了。我點點頭，父母親也就點點頭。
我在大溪灘的曠野裡，再一次回頭，再一次遙望我家的門。我母親穿著新衣，梳著很光鮮的頭，倚在木門上。父親坐在門口，猛抽旱煙。
從這時起，我不知道，父母以及那扇我走進走出的門是離我近了還是開始遙遠了……
（節選自《中學生閱讀（初中版）》，有刪改。李森祥，衢州籍作家）
1.從母親愛兒子的表現中，可以看出她是個怎樣的人？請結合文章內容分析。（4分）
2.看到娘「一笑笑出滿臉皺紋」「我」「心裡怦然一動」。請用第一人稱寫出此刻「我」的心理活動。（60字左右）（3分）
3.文章多次寫到「門」，其作用是什麼？（3分）
4.對畫線句中的「遠」和「近」如何理解？結合文意說說你的看法。（4分）
二、（2023年福建福州）
點燃乙個冬天
遊睿山村的冬天就是來得早，寒氣***剛過就開著隊伍鋪天蓋地地捲過來。村里的人似乎都有些怕了，早上八點還沒有多少人起床。只有幾根玉公尺桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。
孫老師和自己的女人卻早早地起床了。
「瘟天，又是下雨。」女人沒好氣地罵著，「一連倒了這麼多天，天上的水也該倒得差不多了。」
孫老師笑了笑。大塊大塊的謀早就堆在了操場的角落。孫老師說：「生火吧，我已經聽到孩子們的腳步聲了。」
女人望天，嘆氣。「瘟天！」女人又咧咧地罵。
走路的時候一步比一步用力，只差把地踏出乙個坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的**，然後嗤地劃了根火柴。「瘟天，還下雨，我們這冬天就無法過了。
」女人說。
孫老師知道，女人說的是煤。這點煤是女人用揹簍一塊一塊揹回來的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個冬天。
孫老師不說話，他聽見了孩子們的腳路著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭髮和準備鑽進嘴裡的鼻涕……孫老師說：
「但願這是最後乙個雨天。」
這時孩子們來了。整整齊齊的叫了一聲老師好。孫老師喂喂的應著，說放下書包，快來烤烤，烤乾身上我們馬上上課。
【a】學生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣裡說著誰早上沒等誰，誰昨天放學後看見了孫老師做什麼了。孫老師笑著招呼，都來烤烤，別凍著了。
女人在一邊默默地看著。半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著揹簍慢慢地被霧簾遮住。遠處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。
下午放學了，霧還沒怎麼散。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見。孫老師說：「天黑得早，早點回。住遠一點的，要走兩個多小時呢。」孩子們點頭。
看孩子們走遠，女人放下揹簍。揹簍裡是滿滿的一背姜乾柴。
「喲，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎？」
女人給了孫老師乙個白眼。女人說：「你早早地就把學生放回家了，人家還不是在路上貪玩？」
「誰說的？他們可都是聽話的孩子，放學就回家了呀。」孫老師說。
「你不相信？我今天上山遇到了乙個家長，他說你們怎麼老留學生的課呀。可我們放學很早的。你想想，學生們是不是沒聽話？枉你還那麼熱心。」女人憤憤地說。
女人說完，就看見孫老師已經出了學校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。
傍晚的時候，女人做好了飯菜。孫老師才回來。回來的時候抱了一大捆乾柴。
「看到啥了？」女人問。
孫老師放下柴火，說：「看見了。他們在路上的乙個草坪裡玩。我批評了他們幾句，放學是得早點回家。」
女人說：「你看你。唉。」女人搖搖頭，想說什麼，但沒說出來。
這天晚上，寒風又把村莊嘩嘩破破搖了乙個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說：「聽見沒有，下雪了。」孫老師說：「聽見了，下就下吸。」
「可我們沒有煤了，準備著凍死？」
「我們不是有乾柴嗎？怕什麼呢。」
「那點乾柴能維持多久？」
孫老師翻了翻身：「能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課。」
「你……」女人已經聽見孫老師的呼嚕聲了。
第二天一大早，【b】大地上到處插滿了白旗，空氣裡僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子裡，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。
接著有人走進學校。
孫老師乙個骨碌爬起來，難道是學生們來了？這麼早？
女人跟著起了床。女人看見孫老師開啟門，站在那裡不動了。
「咋了，咋了？」女人趕緊跑過去。
門口，齊刷刷地站著孫老師的學生們。他們手中都提著一袋木炭，正乙個接乙個地把木炭往孫老師的門口放。門口已經堆了好大一堆木炭。
「老師。」孫老師還沒來得及說話，已經有人說話了。「這些都是我們自己在放學後燒的，這種木炭特別耐燒。」
原來……
這時學生們又說：「老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續燒，我們能燒。」
孫老師的眼裡已經有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。
女人眼裡也閃著東西，她嘴裡冒著熱氣，乙個勁兒地說：「夠了夠了。都可以．汽燃乙個冬天了。」
（選自《微型**百年經典·中國卷》）
1、請按時間順序將**的主要內容補充完整。(4分）
早上下午放學後：孫老師夫婦以為學生貪玩，放學不及時回家。
晚上第二天清早：學生送來自己燒的木炭，孫老師夫婦深受感動。
2、從全文看，孫老師是乙個而較少考慮自家生活的人；他的妻子嘴上愛抱怨，實際上卻是乙個心地善良的好女人。(3分）
3、文中【b】處劃線句環境描寫有何作用？請簡要回答。(3分）
4、請對【a】處劃線句作簡要點評。(4分）
2023年中考語文試題分類彙編 記敘文閱讀
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