教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用「已經」造句。
3、學習徐虎用自己掌握的本領，全心全意為人民服務的好思想
教學重點：
學習生字和新詞；用「已經」造句；理解課文內容，知道徐虎是個一心想著別人，為人民服務的好人。
教學難點：
從課文第四自然段中的字詞句中理解徐虎總是這樣一心想著別人，利用休息時間為千家萬戶服務。
教學過程：
課前5分鐘
小朋友你們知道哪些關於助人為樂的名人名言嗎？
1、助人為快樂之本。
2、助人為樂是一種美德。
4、助人要從日常小事做起，不因善小而不為。
5路見不平，拔刀相助。
6、贈人玫瑰，手留余香。
教學過程：
一、複習匯入：
師：上節課我們已經學習了16課，相信大家對課文的內容都非常熟悉了下面，給加點字選擇正確的讀音。（出示ppt）
當天（dāng dàng） 堵塞 （sāi sè）
提供（gōng gòng） 挨家挨戶（āi ái）
注意：這裡的「塞」與「供」是多音字，「塞」念se時，堵塞，念sai時，邊塞，要塞，念sai時活塞，塞子；「供」第四聲，供養，供職，供品；
二、揭題、釋題。
師：今天，我們繼續來學習第16課，齊讀題——
生：讀題
師：小朋友們課文中哪一句話提到了「閃光的金子」？默讀課文請用「——」劃出來。
生：默讀
師： 根據學生回答出示ppt：人們都說他的一顆心像「閃光的金子」。
齊讀後介紹：這句話還有另一種說法：（出示：「徐虎有一顆金子般的心。」）
齊讀兩種說法。
師：質疑：看到這句話，你有什麼問題想問嗎？（他是誰？為什麼說他的一顆心像「閃光的金子」？）
三、學習第一節：
師：解疑討論：他是誰？
生：（他是徐虎。是上海市乙個普通的水電修理工。）
師：這是第幾小節告訴我們的？（第一小節）
師：齊讀第一小節。
四、學習第二節：
師：請大家輕聲自讀2-4小節。思考：徐虎做了什麼事，為什麼人們都說他的一顆心像「閃光的金子」？
生：討論。
師：那麼我們先來讀第二節。
師：指出 「特約服務箱」。
①介紹掛此箱的原因。
②指讀服務箱內容，並理解。
師：徐虎是這樣說的，又是怎樣做的呢？
五、學習第三節。
師：指讀第三節。思考：哪些地方可以看出徐虎有一顆金子般的心呢？（板書：每天、總是、定時、挨家挨戶）
師：指導朗讀。
介紹：這一段是作者概括描寫徐虎如何為人民服務的。（板書：全心全意）
生：齊讀。
六、學習第四節。
師：課文還具體寫了徐虎為居民修理水電的一件事，是什麼事呢？請同學們再讀讀第四小節。
師：這件事又是如何說明徐虎的心像「閃光的金子」的呢？（夜晚10點多鐘、直到凌晨兩點多鐘才……） 這裡面，已經是夜晚十點多鐘了，「已經「，造句
師：出示想象練說：主人見徐虎戴著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他：「
師：可徐虎看到抽水馬桶裡的汙水正「咕嘟咕嘟」地往外冒，心裡很著急，他想
師：引讀：於是徐虎便說——
生：齊讀。
師：引讀：就這樣，許多年來，徐虎利用——走遍了——，給大家——，人們都說他的一顆心像——
七、總結
師：介紹：從2023年開始，到2023年2月，11年來，徐虎已開箱3700天，花費自己的休息時間7400多個小時，解決了21000多戶居民急需的修理專案。
師：聽到這兒，你想對徐虎伯伯說些什麼嗎？
練說：徐虎伯伯，你真
師：上海人稱徐虎同志是「新時代的活雷鋒」、「晚上19點鐘的太陽」。
大家都這麼稱讚他，後來，徐虎被評為「全國勞動模範」、「上海市十大先進標兵，可是你知道徐虎自己是怎麼說的嗎？
師：出示： 辛苦我一人，方便千萬家。
我只是做了乙個普通水電修理工應該做的事。
板書：16、「閃光的金子」
普通偉大
辛苦我一人，方便千萬家
全心全意為人民服務
金子第二課時教案
一 教學目標 以新課程理念為指導，結合學生實際，從 情感 態度 價值觀 知識 能力 方法 習慣 三個維度，確定以下教學目標 1 憑藉對課文的朗讀感悟，懂得要想獲得財富或成功就必須要付出辛勤勞動的道理。2 理解由生字組成的詞語。正確 流利 有感情地朗讀課文，默讀課文。充分利用課文插圖 運用現代教育技術...
16課《橋》第二課時教學設計
五年級語文下冊 橋 教學設計 第二課時 教材分析 本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩果斷指揮，將村民送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優秀...
望月第二課時
25 望月 第二課時 教學目標 1 感受望月的樂趣和小外甥的對月亮的奇妙想象。2 展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界。教學過程 一 談話匯入新課 1 讀題 2 談話匯入 望月 是現代著名作家趙麗巨集寫的，它處處滲透了美，包含了美。上節課，我們初學了課文，並通過朗讀，感受了文中蘊藏的美。我們感受到...