第二課時
〖學習目標〗
了解爬山虎的特點，理清課文敘述順序，抓住課文主要內容。
〖教學步驟〗
一、複習匯入
１、爬山虎的葉子是什麼樣兒的？
２、課文哪幾個自然段是寫爬山虎的腳的？指名讀。
二、講讀第三自然段
１、自由讀第三自然段，討論：
⑴ 用鉛筆畫出課文中描寫爬山虎腳的詞句。
⑵ 這一段講了爬山虎腳的幾個特點？每個特點是什麼？
⑶ 從哪一句可以發現作者是注意觀察的？
三、講讀第四自然段
１、指名讀。思考：
爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？它能夠一腳一腳往上爬的原因是什麼？
２、作者看到了爬山虎的腳，想到了什麼？
３、小結：
作者抓住了爬山虎的葉子、腳會爬的特點，向我們介紹了爬山虎。作者細緻入微的描寫，在我們的眼前彷彿出現了那滿牆的爬山虎。
四、講讀第五自然段
１、齊讀第五自然段。
２、思考：
這一自然段講了幾層意思，主要意思是什麼？
明確：⑴ 觸著牆的爬山虎才能生存；
⑵ 爬山虎的腳能牢固地巴在牆上。
五、再讀課文，加深理解
１、指名分自然段讀課文。
２、讀後思考：
爬山虎的葉子為什麼能在牆上鋪得那麼均勻？
六、指導背誦
三、四、五自然段
１、自由讀第
三、四、五自然段，並逐段背誦。
２、指名背誦。
七、總結
這篇課文採用抓住事物特點進行觀察的寫作方法，生動地向我們描繪了爬山虎會爬的秘密。
八、布置作業
１、用舒服、均勻造句。
２、課後習題。
九、板書設計
《爬山虎的腳》第二課時教學反思
長沙市芙蓉區蓉園小學王芳 爬山虎的腳 這篇課文講了爬山虎的葉子 爬山虎的形狀和特點以及它是怎樣用 腳 爬的，啟發人們留心細緻地觀察周圍的事物。了解作者是怎樣用生動 準確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點，通過對詞句的理解了解爬山虎腳的特點，是本課的重點。爬山虎是怎樣向上爬的，是閱讀本課的難點。課文圍繞爬...
爬山虎的腳第一課時教學設計
一 匯入，質疑。1 出示 初步了解爬山虎。出示 問 知道這是什麼植物嗎?根據學生的回答介紹爬山虎 這是爬山虎，也叫巴山虎 常青藤，葡萄科植物，夏季開花，花小，黃綠色，漿果紫黑色，常攀緣在牆壁或岩石上，是可作為垂直綠化的植物之一。今天我們要學習的著名作家葉聖陶先生寫的一篇文章 爬山虎的腳 就是介紹爬山...
《爬山虎的腳》教學設計
爬山虎的腳 教案 教材 義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2012年版 教學內容 小學四年級語文語文 上冊 第二組 教學主題 觀察與發現課時 兩課時 授課物件 四年級學生 設計者 徐春娟鄭州航空港經濟綜合實驗區第十五小學 學習目標 1 正確認讀 均勻徑 等五個生字，會正確聽寫 虎佔 等11個...