教材分析：
這篇講讀課文，按照從整體到部分，再到細節的順序觀察，介紹了爬山虎的特點，著重介紹了它的「腳」。寫了「腳」的生長部位、形狀和作用。教學不僅要讓學生讀懂課文，還要引導學生學習作者的觀察方法，抓住事物的特點，去學習寫出內容具體的文章來。
教學目標：
1、學會本課生字新詞，能流利的朗讀課文，讀懂課文，了解爬山虎的特點；理清課文敘述順序，能抓住課文主要內容。
2、 學習作者的觀察方法，培養細緻、有序的觀察習慣。
3、 背誦3、4自然段。
教學重點：
作者是怎樣圍繞爬山虎的特點寫好片段的。
教學難點：
爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。
教學準備：多**課件：
（１）爬山虎的腳爬牆示意圖。
（２）一堵牆上的爬山虎。
課時安排：兩課時。
教學過程
第一課時
精彩三分鐘
介紹自己觀察過的一種植物。
匯入新課
1.板書課題。
2.對課題質疑。
讀課題，想一想，你如果是作者，你會從哪些方面去寫。（葉子、腳的位置、形狀、顏色、怎麼爬、腳的變化）葉聖陶爺爺寫了爬山虎的哪些方面呢？讓我們走進課文。
目標一、整體感知課文，理清敘述脈絡
方法：請同學們自由地朗讀課文，在讀中注意這樣兩個問題：（1）圈出課文的生字新詞。（2）課文每個自然段分別寫了爬山虎的什麼？
檢查交流：
（1）請認為自己是學習最認真的乙個同學當小老師，領讀詞語。
課件出示：嫩綠舒服均勻重疊空隙漾起拂過葉柄蝸牛緊貼蛟龍枯萎逐漸牢固
（2）你讀懂了每個自然段寫了什麼？（第一自然段寫了爬山虎生長得很茂盛。第二自然段寫了爬山虎的葉子很美麗。
第三自然段寫了爬山虎的腳的生長位置、樣子、形狀。第四自然段寫了爬山虎的腳是怎麼爬的，第五自然段寫了爬山虎腳的變化。
目標二、自主**，理解一二段
方法：1、讀第一自然段，你從「滿是」「一大片」中體會到了什麼？（爬山虎長得很茂盛，能爬。）
2、欣賞爬山虎爬到岩石、屋頂、牆上的**。
目標三、熟讀
一、二自然段
方法：1.自己放聲朗讀。
2.同桌互讀。
布置作業
1、抄寫詞語
2、背誦課文3、4自然段。
第二課時
精彩三分鐘
介紹爬山虎的腳。
目標一、自主研讀，交流收穫
方法：1、你對爬山虎哪乙個方面最感興趣，就請選擇其中的乙個自然段仔細讀一讀，畫一畫，議一議，看看你有那些感悟和收穫？可以和你的小夥伴一起學習。
2、匯報交流。
交流話題一：在寫爬山虎的葉子的這一段你什麼收穫？
在第二自然段，你覺得葉子美在什麼地方？你能讀出風輕輕拂過葉子，葉子像波浪輕輕漾起的感覺嗎？這是一種動態的美。還有哪句寫出了葉子的靜態美？
交流話題二：爬山虎腳的位置、形狀、顏色是怎樣的呢？
交流話題三：怎麼爬的
在第四自然段中，作者用了哪些十分貼切的動詞寫出了爬山虎爬的過程？（觸、巴、拉、貼）「一腳一腳」換成「有步一步」有什麼不同？看課件演示爬山虎爬的過程。
交流話題四：爬山虎的腳有什麼變化呢？
目標三、引導發現，總結寫法
方法：思考：1、本文的課題是《爬山虎的腳》，作者對爬山虎的腳作了十分具體的介紹，那為什麼又寫了爬山虎的葉子？（因為人們主要觀賞的不是爬山虎的腳，而是爬山虎好看的葉子。）
2、你從作者觀察爬山虎中受到那些啟發？可以結合句子來談嗎？（1）觀察細緻。
（2）要抓住特點觀察。（3）要注意事物的細微變化。（在理解課文的同時，也讓學生了解到具體的觀察方法，使理論和實際例子相結合，學生更容易掌握。
）目標四、拓展文字，課堂延伸
方法：1、仿照《爬山虎的腳》作者的觀察方法，觀察一種植物，先從遠處看，再從近處看，特別要仔細觀察它的莖、葉、花，看看有什麼特點，再把它具體寫下來。
（讀寫結合，學有所用，既是對原有知識的鞏固，又讓學生在練筆中提高了寫作能力。）
2、課外查詢資料：（1）本文作者葉聖陶的生平。（2）爬山虎的有關知識。
（語文的外延和生活的外延相等。語文的學習需要課堂外更廣闊的學習空間，而查閱資料，就能拓展學生的知識面，不斷促進學生的發展。）
板書設計：
25 爬山虎的腳
葉子美：嫩紅嫩綠綠得新鮮勻稱整齊
腳的位置、形狀、顏色
腳怎麼爬：觸--→巴--→拉--→貼
腳的變化：牢固萎了
《爬山虎的腳》教學設計
爬山虎的腳 教案 教材 義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2012年版 教學內容 小學四年級語文語文 上冊 第二組 教學主題 觀察與發現課時 兩課時 授課物件 四年級學生 設計者 徐春娟鄭州航空港經濟綜合實驗區第十五小學 學習目標 1 正確認讀 均勻徑 等五個生字，會正確聽寫 虎佔 等11個...
爬山虎的腳教學設計
爬山虎的腳 教學設計 第一課時 春蕾小學王霞 教學目標 1 結合語境，學習生字 虎 莖 柄 觸 逐 痕。2 正確 流利地朗讀課文，理清課文的敘述順序，了解爬山虎腳的樣子和爬的特點。3 體會作者用詞準確生動，感受作者細心長期地觀察，激發學生留心觀察周圍事物的興趣。教學重點 通過學習爬山虎腳的特點，學習...
《爬山虎的腳》教學設計
教學目標 具體了解爬山虎的特點，感受作者生動具體的描寫和長期細緻的觀察 學習觀察和描寫的方法，理清課文的敘述順序。教學重點 了解爬山虎的葉子的特點 爬山虎腳的樣子以及爬山虎是怎麼爬的。教學難點 了解爬山虎腳的樣子以及爬山虎是怎麼爬的。理清課文的敘述順序 教學方法 小組合作，自主 教學準備 多 課件。...