期中英語測試講評教案

李曉麗教學目標：

知識目標：1、通過集體討論、「兵教兵」、教師個別指導等形式解決學生解題中的個性問題。

2、通過講評，解決學生在解體中存在的共性問題，包括知識性錯誤、解題思路、解題方法。

3、通過查漏補缺，使學生鞏固所學知識，並在此基礎上，知識得以拓展、思維能力得以提高。

能力目標：培養學生分析問題、解決問題的能力。

情感目標：培養學生學習英語的興趣。

教學重點：集體討論、「兵教兵」解決學生解題的個性問題。查漏補缺，鞏固所學知識。

教學難點：通過講評，解決學生在解體中存在的共性問題，包括知識性錯誤、解題思路、解題方法。

教學過程：

一、學生自改

讓學生自己檢視試卷中的錯題，並嘗試自己改正，如果遇到不會或模稜兩可的知識，可利用課本或詞典解決。教師巡視，及時了解學生的改正情況，發現學生出錯，可適當點撥、指導。

二、小組討論

1、學生以小組為單位，討論驗證自己的改錯情況，通過合作討論，解決知識性錯誤，主要是：一題補全單詞，二題找不同類的單詞，六題連詞成句。

2、學生實行「兵教兵」，學生針對自己的錯誤，向沒有出錯的學生請教，解決存在的個性問題，教師要及時跟上指導，但盡量讓學生自己解決，主要是二題找不同類的單詞，三題變複數，五題選擇題。

3、在學生「兵教兵」的同時，教師巡視時要及時重點輔導後進生，幫助他們改正錯誤。

三、教師講解

在小組討論之後，絕大多數學生的個性問題得以解決，教師重點講解試題**現的共性問題、解題思路和解題方法，主要是二題的4、6小題，三題變複數，五題的3、6、7小題。具體講解如下：

第二題是找不同類的單詞，這種題型的常用解決方法是把單詞翻譯成漢語，但是4、6小題出錯較多的原因是，這幾個單詞是第一冊所學的，在七冊中沒有出現過。8小題只翻譯成漢語並不能找出不同的，這幾個單詞中me 是賓格，而we he she 是主格。

第三題變複數中，hobby和 child 是出錯率較高的，hobby 變複數是變y 為i再加 es ,類似的單詞還有story factory 等，但boy toy 除外，原因是y 受前面母音字母的影響直接加s ，5小題中child 的複數形式是children ,

許多學生不認識child 而出錯。變複數在平時要注意多積累規則和不規則變化情況，多找類似的單詞以驗證。

第五題是選擇題，這種題型的通常做法是用帶入法和翻譯法，但個別考查語法知識的題型並不適用，如：3、6、7 小題。 3小題考查swim 的現在分詞形式，swim 變現在分詞受前面母音字母的影響，要雙寫m 再加ing ,類似的單詞還有run sit 等，在片語go swimming 中就能發現。

6小題考查want的用法，want 後要用動詞不定式，即want to ，在所學句型「do you want to go to chinatown ?」即可發現。7小題考查感嘆句的構成，感嘆句構成有兩種形式：

what +名詞或how +形容詞（或動詞），本題how beautiful the stars are !也可改為what beautiful stars (they are )!

四、達標檢測

教師針對本次試題**現的共性問題，模仿出示相似的習題，進行鞏固強化。

1、變複數 knife child story toy

2、填空 ______ a big map of chinabig a map of china !

3、填空　i want ____ go to school .

4、變現在分詞　　　run write stop

五、總結評價

學生總結本堂課的得與失，包括知識、解題思路、解題方法。