作者：馬世猛時偉陳敏
**：《合作經濟與科技》2023年第18期
［提要］高校已成為科技創新的重要承擔主體，科學有效的科研績效評價方法能促進教師的科研積極性與效率的提高。本文結合國內外研究成果，對同行評議法、德爾菲法、文獻計量法與綜合評價法等方法進行比較分析，藉以為科研績效的評價提供參考。
關鍵詞：科研績效；評價方法；分析比較
**專案：本文為石家莊學院科研啟動**重點專案（立項編號：13zd004）研究成果
中圖分類號：g64文獻標識碼：a
收錄日期：2023年6月20日
目前，科學研究活動已成為各個國家、地區、組織以及個人的重要活動，對科研績效如何進行評價則成為大家關心的問題。本文結合國內外研究成果，對科研績效的評價方法進行系統研究，**各種方法的適用特點。
一、同行評議法
同行評議法，是通過同行業的專家進行評價的定性的方法。它經過不斷的發展和完善，已成為科研評價方法的主要方法之一。
（一）同行專家的選擇。在實際應用時，最關鍵也最困難的一環是同行專家的選擇。隨著科學發展的深入和細化，科學研究的領域越來越專深，研究領域的劃分越來越細，真正的同行似乎越來越少；而另一方面，科學發展的綜合化趨勢也在加強，學科交叉和滲透越來越普遍。
一項科學研究常常需要多學科的知識，要找出具有與研究課題相對應的知識結構的同行專家也很難。因此，在選擇同行專家時，應考慮被評價物件所涉及的專業、研究領域等具體方面，要求同行專家人數要不低於五人，與被評價物件專業相同且研究領域相同或相近，在其科學技術領域和相關領域的研究發展態勢有相當了解，對學科前沿有深刻的認識，有較高的業務水平和思想素質。
（二）同行專家評議形式與特點
1、通訊評議。即評價機構把評估材料通過信件或者網路寄送給評議專家，專家獨立做出書面判斷，然後將評議意見反饋給評價機構。其主要優點是匿名性和保密性好，可以避免人情干擾；專家考慮時間充裕，意見表達充分，無從眾心理和權威主義的干擾；開支少，成本低。
主要缺點是不能對所有申請物件作比較；無法與申請人和其他同行交流；**率無法保證；評審周期長，不利於及時決策。因此，它適用於所有的科研專案評審，也適用於文獻形式的科研成果鑑定。
高校科研專案綜合定量績效評價方法研究
作者 曹陽 文教資料 2011年第20期 摘要 近年來，為提高我國整體科研水平，滿足建設創新型國家的需要，我國財政科技投入總量逐年增長，對各類科研專案的資助力度也不斷加大。高校是開展科學研究工作的重要陣地，承擔著大量的各級各類科研專案。高校科研專案的績效問題已成為專案主管部門 高校科研管理部門共同關...
高等學校教師科研績效評價方法研究
作者 史萬兵楊慧 高教探索 2014年第06期 摘要 高校的整體績效取決於高校教師個體績效，高校教師科研績效的評價方法有助於提公升高校績效管理的整體水平。在揭示績效與績效評價 高校教師科研績效評價以及高校教師科研績效評價方法等概念內涵的基礎上，運用文獻分析法及關鍵績效指標 kpi 方法，闡發高校教師...
高校財政支出績效評價
績效評價一般以預算年度為週期，對跨年度的重大 重點 專案可根據專案或支出完成情況實施階段性評價。第三章績效評價實施辦法和工作方案 第一條受評單位部門首先撰寫績效報告進行自評，績效報告應當依據充分 內容完整 資料準確 分析透徹 邏輯清晰，績效報告應當包括以下主要內容 一 基本概況，包括部門 單位 職能...