《最後一課》續寫
――洪湖七中陳絲雨
在放學回家的路上，我的腦海不停地浮現出韓麥爾先生最後說的那些話和他那種無奈的手勢，一種心酸與悲憤頓時湧上心頭，腳步漫無目的地邁向前方。
我猛地回過神，環顧四周，發現不知不覺中我竟又繞回了學校，這個讓我難捨現在卻又討厭的地方。我定睛望向我的教室，發現韓麥爾先生還沒離開，正失魂落魄的站在教室門口，他的妹妹手裡提著韓麥爾先生的行李，正催著他一起走，韓麥爾先生好像未聽見似的，呆呆的望著教室，似乎想把這寄託了他夢想的一切裝進行李帶走。很快，一隊普魯士兵佇列整齊的走向韓麥爾先生，為首的乙個對他大聲吼道：
「這裡已經被我們占領了，從今天十二時開始，阿爾薩斯地區的所有學校只能教德語，如果不執行，統統給我滾！」我急忙躲在不遠的草叢裡，嚇得手腳直顫抖，心裡暗暗嘆息道：「難道這就是亡國奴的命運嗎？
」這時，韓麥爾先生與他們發生了激烈的爭吵，看著這隊士兵凶神惡煞的樣子，我真擔心會打起來，最終，韓麥爾先生還是說不過普魯士兵，氣沖沖地走了，作為學生裡唯一的目送者，我多麼想衝出去大聲對韓麥爾先生說，您一定會回來的，一路平安呀！可是我隱忍住了。
悄悄地目送韓麥爾先生走後，我拖著沉重的腳步終於回了家。路上，我一直在捉摸韓麥爾先生在課堂上最後說的那番話，現在我終於懂了：「韓麥爾先生是為了激發我們的愛國熱情，暗示我們在學習德語的同時不要忘了我們的母語——法語，這才是韓麥爾先生這堂課真正想傳達給我們的用意呀！
」我暗下決心，無任環境多麼惡劣，要好好學習，始終不要忘記自己是法國人，要為法國的統一和解放獻出自己的乙份力。
《最後一課》說課
說課的內容是人教版語文教材七年級下冊第二單元的 最後一課 下面我將從七個方面進行說課。一 教材分析 對於教材的分析做到三個 立足 立足於課程標準，立足於單元知識，立足於知識整合。1.立足於課程標準 理清思路，理解主要內容 對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗 品味作品中富於表現力的語言。2.立...
最後一課複習課
徐州市西苑中學 適學課堂 教案 課題執教人 班級時間 教學目標 重點 複習 難點 複習 教具 教學過程 做試卷 評講試卷 把握知識點 最後一課 一 平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就在街上也能聽到。開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵背書啦 還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，靜一點，靜...
6最後一課
教學目標 知識與能力 1.了解 的時代背景。2.理清 情節發展的四個階段。3.理解課文中小弗郎士的心理描寫及其作用。4.分析韓麥爾先生形象。5.分析環境描寫的作用。過程與方法 1.在邊讀邊議的過程中，分析人物的思想感情發展與變化，體會人物的內心活動進而理解人物的思想品質，個性特徵以及社會意義。2.啟...