作者：胡桐
掌聲自古以來受人讚喻，作用頗多，最為明顯的便是給人加油打氣。現而今，掌聲先生學會了七十二變，化身為了千萬事物。
這天掌聲先生無聊，因為生活加油打氣之類的事少了，它沒事做，便打出一則廣告：
找工作姓名：掌聲
年齡：五千
學歷：人民大學社會系
標準：有事幹即可
位址：各演唱會、比賽場都可找到
登完廣告，於是掌聲先生便在家裡等著人們招聘上門了，不一會兒羅貫中羅大**家像找上門來了，「 掌聲先生，我想請您在我的****演，可否？」一聽到有事做了，掌聲先生馬上便高興起來了，走時隨手便把廣告撕了！
來到**創作工作組只見董卓、官宦、 皇后、漢大將軍等一一均在，乙個工作人員湊上來：「先生您想幹什麼？」「我是奉命向你介紹工作的。
」「哦。」工作人員接著說：到時你看到董卓拍手就出場，懂了嗎？
「明白了」。掌聲先生說。一切準備好，羅貫中大吼一聲開演，人員逐一出場，良久，董卓拍手了，掌聲先生終於得以上鏡，只見眾武士一擁而上將田將軍砍成肉碴，掌聲先生一看，趕快出場大叫一聲：
「停」。羅貫中一見：「掌聲先生你怎麼了？
」「吾乃自古人們頗重之禮儀，孔丘先生也很重用我，怎麼可讓我與之摔杯，我不會與他們同流合汙，在下告辭了。」說著掌聲先生便了出去。
看著掌聲先生遠去的背影，羅貫中冷冷地說：「哼，講什麼排場，不就乙個禮儀嗎？去把咳嗽先生找來。」
掌聲先生回家後看見地上廣告，抓起來撕了個夠。「什麼世道呀，壞的壞，好的好，好人沒好道 。」自此以後，掌聲先生便賦閒在家，重操舊業（加油、打氣）等待再就業。
」掌聲先生教務長明白被耍了，那些話字字印在掌聲先生的心上。
此後，它便流浪天涯不知所蹤。哦，對了，如果哪天你想要請他，或想要見到他，你一定要好好對他，叫它來找我。
五柳先生傳
五柳先生不知道是什麼地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因為住宅旁邊有五棵柳樹，就以此為號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究，每當對書中的內容有所領會的時候，就高興得連飯也忘了吃。他有嗜酒的天性，家裡窮，經常沒有酒喝。親戚朋友知道他這種境況，...
五柳先生傳反思
五柳先生傳 是八年級語文下冊教材中的一篇文言文，教學的重點是理解五柳先生的性格 志趣和精神面貌，體會本文的寫作方法。針對大多數學生不大喜歡文言文的現象，教這一課時，我首先做的是激發學生的興趣。從學生感興趣的 五柳 入手，接著引出與 五柳 有關的乙個典故，自然地過渡到陶淵明，再讓學生結合以往所學說說 ...
22五柳先生傳
教學目標 1 理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2 體會本文樸素洗練的語言風格。3 掌握文中的文言詞彙。教學重難點 1 了解人物的性格志趣和精神風貌，體會個性鮮明的寫人方法。另外掌握與理解有關詞語，如 晏如 蕭然 汲汲 戚戚 等。2 對下面兩句話的理解 1 好讀...