[基礎知識訓練]
1、給下列加點的注音
①造飲輒盡簞瓢屢空
③短褐穿結銜觴賦詩
2、解釋下列加點的字
①每有會意造飲輒盡
③環堵蕭然晏如也
⑤不戚戚於貧賤不汲汲於富貴
3、翻譯：好讀書，不求甚解
4、本文是一篇作者朝代）著名詩人，我們在上學期曾學過他的散文
5.用課文中的原句填空。
（1）點明五柳先生隱者心境的句子是
（2）點明「五柳先生」這個別號的來歷的句子是
（3）「讚語」中與傳文中「不慕名利」相照應的句子是
（4）展現五柳先生在讀書中得到精神愉悅的句子是
（5）展現五柳先生率真曠達的個性的句子是
（6）寫五柳先生衣食不濟的句子是
6.請以「歸隱田園稱元亮」為上聯，聯絡課文，創作一句下聯。
上聯：歸隱田園稱元亮
下聯7.理解填空
（1）文章敘述了五柳先生有三個愛好：一是達到了的程度；二是達到了的程度；三是
8. 陶淵明, 著名詩人。一名 ，字自號五柳先生，世稱潯陽柴桑（今江西九江）人。著名的隱士。
9.後世用表示為人清高，有骨氣，不為名利奔走逢迎。
閱讀語段，答文後題
5、結合語境，解釋文中加點詞的意思。
①造飲輒盡銜觴賦詩
6、用現代漢語翻譯下面的句子。
不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
譯文7、文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了乙個的形象，讚美了他的精神。
8、「不求甚解」一詞按現在的理解帶有貶義，為什麼五柳先生「好讀書，不求甚解」？
答9、《飲酒》一詩所表達的志趣與本文有相同之處，請對其中的名句「採菊東籬下，悠然見南山」作簡單賞析。
答[**拓展訓練]
王勃傳（節選）
初，道出鍾陵，九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以誇客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，沆然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：
「天才也！」請遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數公升，則酣飲，引被覆面臥，及，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為「腹稿」。
尤喜著書。
[注釋]宿：事先。 沆然：輕鬆、愉快之意。 矍然：驚惶的樣子。 寤：睡醒。
10、用「／」畫出下面句子中該停頓的地方。 引被覆面臥
11、解釋文中加點詞的意思。
①宴遣③輒易
12、文中加方框的「寤」意思與學過的《狼》一文中填一詞）的意思相反。
13、選出對畫線句子「因出紙筆遍請客，莫敢當」的意思理解正確的一項
a．因此拿出紙和筆請遍所有的客人（作序），（客人）沒有乙個敢當真的。
b．於是，拿出紙和筆逐一請客人（作序），（客人）沒有乙個敢承當的。
c．於是，出示紙和筆邀請所有的客人（作序），（客人）沒有乙個敢來的。
d．因為出示了紙和筆遍請客人來吃飯，（客人）沒有乙個敢答應的。
14、王勃的創作過程有何與眾不同之處？請用自己的話回答。
參***
22、《五柳先生傳》
1、略 2、①對書的旨意有獨到的體會 ②就 ③冷清的樣子 ④安然自若的樣子 ⑤憂愁的樣子 ⑥心情急切的樣子 3、喜歡讀書，不過分在字句上下功夫 4、傳記陶淵明東晉 《桃花源記》5、①往、到 ② 酒杯 6、不為貧賤而憂慮，不熱中於發財做官。 7、獨立於世俗之外的隱士（或隱士） 8、因為五柳先生讀書只求領會要旨，不在一字一句的理解上下功夫；這與他「不慕榮利」的追求有關，讀書是為求知的滿足，精神的享受。 9、這兩句形象地描寫出詩人恬淡、閒適、寧靜自得的生活態度；句中「悠然」「見」用得好，體現出詩人和大自然融為一體的自由而平靜的心境； 10、引被 ／ 覆面／ 臥 11、①宴請 ②派遣 ③立即 ④改變 12、寐 13、b 14、王勃寫文章，開始並不怎麼著意構思，而是先磨墨，接著喝酒，再拉過被子蒙臉睡覺，等到睡醒後，提筆一揮而就，寫成文章，一字不改。
5.用課文中的原句填空。
（1）點明五柳先生隱者心境的句子是： 閑靜少言 ，不慕名利
（2）點明「五柳先生」這個別號的來歷的句子是： 宅邊有五柳樹
（3）「讚語」中與傳文中「不慕名利」相照應的句子是： 不汲汲於富貴
（4）展現五柳先生在讀書中得到精神愉悅的句子是： 好讀書，不求甚解 ；每有會意，便欣然忘食
（5）展現五柳先生率真曠達的個性的句子是： 造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留
（6）寫五柳先生衣食不濟的句子是： 短褐穿結，簞瓢屢空
6.請以「歸隱田園稱元亮」為上聯，聯絡課文，創作一句下聯。
上聯：歸隱田園稱元亮
下聯： 摒棄名利諡靖節
7.理解填空
8. 陶淵明, 東晉著名詩人。一名潛 ，字元亮 ，自號五柳先生，世稱靖節先生 ,潯陽柴桑（今江西九江）人。著名的隱士。
9.後世用「 不為五斗公尺折腰表示為人清高，有骨氣，不為名利奔走逢迎。
22五柳先生傳
教學目標 1 理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2 體會本文樸素洗練的語言風格。3 掌握文中的文言詞彙。教學重難點 1 了解人物的性格志趣和精神風貌，體會個性鮮明的寫人方法。另外掌握與理解有關詞語，如 晏如 蕭然 汲汲 戚戚 等。2 對下面兩句話的理解 1 好讀...
22五柳先生傳
鄞州區橫街鎮中學許鵬浩 教學目標 1 了解五柳先生的性格志趣和精神風貌，體會個性鮮明的寫人方法。2 理解五柳先生的 好讀書，不求甚解 的讀書方法 態度。3 了解本文多用否定句的寫作特點。4 背誦課文，積累文言詞語。教學重點 積累文言詞語，了解人物的性格志趣和精神風貌，體會個性鮮明的寫人方法。教學難點...
五柳先生傳
五柳先生不知道是什麼地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因為住宅旁邊有五棵柳樹，就以此為號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究，每當對書中的內容有所領會的時候，就高興得連飯也忘了吃。他有嗜酒的天性，家裡窮，經常沒有酒喝。親戚朋友知道他這種境況，...