——讀《老人與海》有感
今天，我閱讀了諾貝爾文學獎得主美國作家海明威的代表作——《老人與海》。這是一本很好的書
《老人與海》敘述了乙個年邁的老漁夫桑地亞哥與命運搏鬥的故事。在故事的開頭，貧苦而倔犟的老漁夫桑地亞哥整整84天捕不到一條魚。這天他又出海了，經過艱難追捕，他終於捕獲到一條比他的小船大許多倍的大馬林魚。
但是，就在精疲力竭的老人拖著大馬林魚返航的途中，與一大群鯊魚相遇了，鯊魚吃掉了大馬林魚身上的肉，老人最後帶回的是一副巨大的魚骨。
文章用長長的篇幅記述了老人與大馬林魚及鯊魚激烈搏鬥的情景，表現了老人不屈不饒的毅力與頑強的決心。我認為，大馬林魚是一種像徵，它像徵著艱難而困苦的人生，老人和它殊死拼搏，老人贏了，老人捕獲了大馬林魚。鯊魚也是一種像徵，它像徵著莫測的命運， 老人也和它作了頑強的搏鬥，但老人輸了。
我感到震撼的是老人在失敗面前那毫不沮喪的氣度！海明威說：「人只能被消滅，不能被打敗。
我想：人生即是海洋，時而波濤洶湧，時而風平浪靜。在風裡你可以感受堅毅，在浪裡你可以感受激昂！這些過程帶給我們的快樂和痛苦！
做生活的強者
讀 頭狼 有感 狼，大家都知道，它不是獸中之王，但它在近100多萬年的自然界變遷中，仍然得以生存，成為獸類中最優秀的種族，那就是奉行了狼至高無上的生存法則 物競天擇 適者生存，無論環境如何惡劣，競爭如何激烈，它們都能以堅韌剛毅和睿智團結的精神去面對，並戰勝它。而頭狼更是王中之王。優勝劣汰，是大自然生...
《做生活的強者》教案
主題 學習強者精神,做生活的強者 一.貝多芬的 命運交響曲 渲染一種氣氛。由貝多芬的事蹟引出 強者 概念 為理想而奮鬥不息的人。二.貝多芬是乙個敢於向命運挑戰的強者。那麼，同學們由此聯想到哪些強者的形象呢？三.由此引出 全國自強模範 江門二中李柏榆老師的事蹟，由同學們談聽了 先進事蹟報告會後的感受和...
命運的歷程
光陰如梭 流年逝水，伴隨著新年的鐘聲，我們還來不及回望過去一年的喜悅和哀愁 新的一年又邁著輕盈的步子向我們翩翩走來。在辭舊迎春之際 向一直關心我 幫助我的人致以衷心的感謝 是我最寶貴的財富和前進的動力，謝謝 謝謝你們。當20112年，我用濃墨重彩 不堪回首 過眼雲煙的往事，在我記憶裡會慢慢地離去和消...