看來，被困的每一條魚兒，是多麼盼望著能回到大海浬去呀！可是，粗心的浪娃娃把小魚留在沙灘上，太陽公公沒有聽到他們的請求，烏雲伯伯沒有來幫助他們，沙粒弟弟還不斷地在吸著小魚們需要的水分。有誰會來幫助他們呢？
（小男孩。）
師：小男孩是怎麼做的呢？請你讀讀第2段。
1、用橫線畫出來，並找出表示動作的詞。（點選：走、彎、撿、扔）多讀幾遍。
（他走得很慢，不停地在每個水窪前彎下腰去，撿起裡面的小魚，用力地把他們扔回大海。）指名讀。
2、他為什麼走得那麼慢呢？
3、用力地扔？
小男孩做著走、彎、撿、扔這一連串的動作，他做了兩三次嗎？五六次嗎？
小男孩做這些動作的次數很多很多——不停
4、為什麼要不停地做這一連串的動作？
（魚多、水很少不快的話魚很容易死掉，心裡很著急，他想把他們撿完……）
那麼多的魚，小男孩肯定很擔心來不及救。你能把他著急的樣子讀出來嗎？
指名讀——齊讀
小男孩為什麼會如此著急呢，我們留到下節課去學習。這節課我們還有乙個很重要的任務——寫生字。
五、寫字指導
1、出示「乎」「至」
2、書空說筆順，觀察關鍵筆畫。
3、師範寫，生在課本上描乙個寫乙個。
4、評議
淺水窪裡的小魚
淺水窪裡的小魚 的課堂實錄與點評 一 背景鋪墊，揭示課題 1 看一 片 師 上課前我們先來看一 片 課件演示 這是浙江溫州漁民緊急搶就了9個小時，把一頭擱淺的鯨送回了大海的懷抱。這是在澳大利亞，很多鯨擱淺在了沙灘上，上千名遊客正在幫助它們。這是在福建的台山，一條鯊魚擱淺在了沙灘上，人們正在幫助它。這...
淺水窪裡的小魚
淺水窪裡的小魚 第二課時說課稿 二年級方冰梅 大家好！我說課的內容是人教版小學二年級上冊第28課 淺水窪裡的小魚 本課教學分為兩課時進行，第一課時的教學內容是通讀課文，生字詞學習，以及理清課文線索。下面是我對第二課時的說課，我主要從說教材 教法學法 教學過程 板書設計四個方面來談。一 說教材 1 說...
淺水窪裡的小魚
淺水窪裡的小魚 教學設計 一 教學目標 1 知識與能力 能流利 有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。2 過程與方法 引導學生潛心會文，通過不同形式 不同要求及個性化的朗讀來感悟語言文字蘊涵的情感，逐步加深對文字的理解。3 情感 態度 價值觀 激發學生的朗讀興趣,創設多元情境，感...