東二屠曉園
一、教學目標：
1、自學生字新詞，讀準多音字，聯絡課文重點理解「蠱惑、昧心、理會」等詞語。
2、聯絡上下文理解「人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明和黑暗兩種境界。」及「吃了不該吃的藥拉肚子的。」「你要是昧心多拿一點，最後會連一點也拿不到的。」深刻含義。
3、抓住要點歸納課文的主要內容，選擇適當的方式複述課文。
二、教學過程：
（一）匯入課題
1、（板書）開，「開」是乙個表示動作的詞，與它相反的是——（板書）關。
原本兩個表示動作的詞合在一起成為乙個名詞，叫——開關，表示一樣物品。它在生活中隨處可見，有何作用？
(按動教室中的開關理解)比如，按下電燈的開關，教室——明亮了，再一按，教室——暗了。
是呀，輕輕一按開關，關上了就使教室顯得——黑暗，開啟了，教室就有了——光明。人們根據需要選擇開和關，所以開關起到(板書)控制的作用。
2、 板書 39、人生的開關齊讀課題。
把書本翻到p140，對於人生的開關的作用，課文最後一節記錄了一位哲人的話。自己讀讀哲人說過的話，有什麼不明白的打個問號。
學生質疑。（板書）光明境界黑暗境界
哲人告訴我們——ppt人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進（泛色）光明或黑暗兩種境界。
師: 文中「我」人生的道路上開關指的是什麼？它有什麼作用？讓我們來聽記幾個詞語
板書： 過磅記數蠱惑虛報冒領動搖昧心理會
(二)檢查預習，整體進入
1、 開啟課文，默讀全文，用上這六個詞語來說一說「我」遇到的一次人生考驗。
生：當年，我在礦上得到了乙份過磅記數的好差事，可和我同來的大毛一再蠱惑我，要我虛報冒領，到時他拿了錢分我一半。大毛的話讓我產生了動搖，在這關鍵時刻，我把事情告訴了娘。
娘對我說昧心的事不能做，做了沒有好下場。於是，我沒理會大毛。
2、這段話中有幾個多音字，抽生讀
①ppt過磅記數
磅指的就是——ppt圖、文字磅秤，它專門用來稱較大較重的物品。
這個字的另一種讀音是——ppt磅礴。
過磅記數就是——把物品放在磅秤上稱重量，再把數字記下來。
②（點選）當年，這個詞有兩種讀法，ppt看看解釋，文中讀——當dāng年，指什麼時候——考上大學，高中畢業。
當年，我高中畢業，在礦上替收柴的張叔——ppt過磅記數。
③這活既不出力又不流汗，真是乙份好——差事，差事就是——工作。
(三)學習課文，概括主要內容，理解三句話的含義
1、學習節4-7，重點理解娘和張叔的話
過渡：正是這份差事，我才遇到了一次人生的考驗。
（1）和我同來的大毛一再（板書 ）蠱惑我，他是怎麼說的呢?用「～～」畫出大毛說的三句話。生述。
ppt大毛找上我，說——給我多記一點，我拿了錢分你一半。
ppt 泛紅多記一點什麼——多記數字，說他拿了錢——分一半給我。
文中有個詞也能表達這個意思——(板書)虛報冒領
理解：多記一點就是——虛報；拿了不該得的錢就是——冒領
大毛要我虛報冒領，他拿了錢分我一半。這是見不得人的事，所以大毛是悄悄地說——給我多記一點，我拿了錢分你一半（齊讀）。
（2）師生配合：聽了大毛的話，我想張叔是按——我記的數字給民工發工錢的，只要筆下輕輕一畫，不出力不流汗就能來錢，天底下原來還有這樣便宜的事！是啊，大毛的話極具**，只要筆下（再讀）——輕輕一畫，不出力不流汗就能來錢，天底下原來還有這樣便宜的事！
不過我還是擔心張叔——會不會發現？
（3）大毛仍在一旁鼓動我——ppt不會。柴是一車車拉走的,少個三五百斤誰也不會知道。沒說動我，我還在擔心（引導讀出鼓動的語氣）——不會。
柴是一車車拉走的,少個三五百斤誰也不會知道。
我總覺得不踏實，心想——這麼做對得住張叔嗎？
可大毛又說——ppt咳!你真是的。柴是公家的,又不是張家的,有什麼對得住對不住的。
大毛不停慫恿鼓動的目的是為了讓我——虛報冒領，做不該做的事，這就是（ 手指板書）蠱惑。
（5）全班和老師配合著讀好第4第5節。
當年，我在礦上得到了乙份過磅記數的好差事，那是張叔知道我缺錢上學，特地安排的。可和我同來的大毛一再蠱惑我。我剛到礦上才幾天，大毛就悄悄地對我說——給我多記一點，我拿了錢分你一半。
大毛小算盤打得不錯，張叔是按——我記的數字給民工發工錢的，只要筆下輕輕一畫，不出力不流汗就能來錢，天底下原來還有這樣便宜的事！可轉念一想——張叔會不會發現？大毛見我猶豫，又鼓動道——不會。
柴是一車車拉走的,少個三五百斤誰也不會知道。就算不知道，但我這麼做對得住張叔嗎？想到這，我仍不鬆口，大毛急了——咳!
你真是的。柴是公家的,又不是張家的,有什麼對得住對不住的。
2、面對大毛的蠱惑，我的心開始動搖，是什麼原因呢？抽生讀讀節1-3，用直線畫出我急需這筆錢的原因。 生述（①家裡窮 ②沒錢上大學 ③唯一掙錢的方法）
聯絡課文說說，我有了這筆錢，就能……（生述）
總之，有了這筆錢，就能實現自己的願望。由此可見大毛的蠱惑可能給我帶來的嚴重後果。
3、我的心開始動搖，但總覺得有些不踏實不對勁。在這關鍵時刻，我把事情告訴了娘。
娘聽了，是堅決地說——ppt吃了不該吃的會拉肚子的。
娘似乎沒有回答我的問題，你是怎麼理解這句句子的？（1 生述）
ppt 不該吃的就指違背良心的事，就是ppt昧心的事，娘告訴我，虛假的事不能做，做了會ppt 拉肚子，沒有好下場。
聽了娘樸實而又堅決的話——吃了不該吃的會拉肚子的，我輕輕地按下了人生的乙個開關——節6，沒有理會大毛。
師小結：在極具**的（板書）（金錢）面前，是娘的話，讓我堅決抵制 （板書）住了，我按動了開關，控制住了自己。
4、學習第7節（配合讀）
那年我靠雙手靠勞動掙夠了上學的錢，踏上了——大學的門檻，畢業後——分配進了乙個我喜歡的地方，有了乙份我喜歡的工作。從此——我的人生道路很順暢。
就此進入了——光明的境界（畫）
5、多年後，再遇張叔，我又重提那段舊事。誰來說說那段舊事？
（1）張叔這樣回答我——ppt你要是昧心多拿一點，最後會連一點也拿不到。泛紅你要是昧心多拿一點，最後會泛紅連一點也拿不到。
張叔為何這樣說？（適得其反）
（2）其實啊！柴拉回礦裡，張叔中間抽驗過幾次，沒發現差錯，心想……（想象說話）
（我沒看錯人，這孩子不錯，將來一定會有出息的。）
（3）試想，如果當年我（板書）擋不住大毛的蠱惑，作了錯誤的選擇，虛報冒領，會是另一番怎樣的結果？ ppt（用「如果……就……」來說）
小結： 失去張叔的信任，失去工作，就無法進入大學，就沒有乙份喜歡的工作，這是多麼不愉快的生活啊！這就是——（畫黑暗的境界。
值得慶幸的是在人生的開關面前，我把握住了自己，難怪哲人這樣說——ppt人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界。
(四)體悟中心，明白道理
1、 作者通過一件發生在自己身上真實的故事，說明人生道路上常常需要做出正確的抉擇，把握好自己發展的方向，才能使人生道路越走越順暢，越走越寬廣。
2、現在你明白了嗎？「人生的開關」指什麼？（面對兩種選擇）
老師相信我們在座的每位同學都能按好自己人生的開關。
板書設計：
39、人生的開關（控制）
光明境界蠱惑黑暗境界金錢）
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