一、 教學目標
1、 在自主探索的活動中，歸納計算組合圖形面積的多種方法。
2、 能根據各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法並進行正確的解答。
3、 能運用所學的知識，解決生活中組合圖形的實際問題。
二、 重點難點
教學重點：掌握組合圖形面積的計算方法。
教學難點：理解計算組合圖形面積的多種方法。
三、 教學設計
（一） 激情匯入，揭示課題
1、 同學們還記得長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形的面積公式嗎？
2、 小華家新買了住房，計畫在客廳鋪地板，我們來看看。（投影出示本課的主題圖）
（二） 創設情境，匯入新知
1、 請同學們**大螢幕，認真觀察，從圖上你獲得了哪些數學資訊？
2、 我們學過了平行四邊形、三角形和梯形的面積，可這是一幅不規則的圖形，我們怎麼辦呢？
3、 同學們獨立思考、自主探索、小組討論，如何把不規則的圖形轉化成學過的圖形。
（1） 分割成兩個長方形。
（2） 分割成兩個梯形。
（3） 補上乙個正方形，使它變成乙個大的長方形。
4、 用你們喜歡的方法幫助小華算出她家客廳的面積。
5、 把不知道的轉化成知道的從而得出結論，是我們常用的**新知的方法。
（三） 鞏固練習，加深印象
1、 教材p76試一試。（錯誤的同學上黑板展示，讓學生說說應如何做，並要注意些什麼。）
2、 練一練。
3、 練習冊p57 第二題。
4、 錯的少的，個別講解；多的則集體講解。
（四） 總結
1、 通過今天的學習，你有什麼收穫？還有什麼問題？
四、 板書設計
組合圖形面積
把不規則的圖形轉化成學過的圖形再計算
五、 教學反思
本節課，我採取複習長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形的面積來匯入新課，教學中把不規則圖形轉化成我們學過的，從而得出面積。但在求部分面積時，學生們做的不好，主要是找不准對應圖形的底和高。在以後的練習中重點訓練此型別的圖形。
五年級數學《組合圖形的面積》教學反思
組合圖形的面積 是學生學習了長方形 正方形 平行四邊形，三角形和梯形的面積計算的基礎上認識學習組合圖形面積的計算，這是面積知識的提公升和發展。在本節課的教學過程中，我注重了以下幾個方面 1 創設情景，激發學習情感。好的開始等於成功的一半。本課一開始我就從談論生活中的各種組合入手，進而出示七巧板拼圖讓...
五年級下冊數學《組合圖形的面積》說課稿
一 教材分析 組合圖形的面積 是人教版五年級上冊第五單元的內容。在三年級時，學生已經學習了長方形與正方形的面積計算，在本冊又學習了平行四邊形 三角形與梯形的面積計算，本課時的組合圖形面積的計算是這兩方面知識的發展，也是日常生活中經常需要解決的問題。在此基礎上學習組合圖形，一方面可以鞏固已學的基本圖形...
五年級數學第五單元組合圖形面積練習
五年級數學第五單元組合圖形面積練習 第 次課 姓名成績 一.填空。30分 1.三角形的面積字母表示為 平行四邊形的面積字母表示為 梯形的面積字母表示為 2.乙個平行四邊形面積30平方厘公尺，底10厘公尺，高厘公尺。3.乙個直角三角形，它的兩條直角邊分別是9cm和8cm，它的面積是 cm2。4.乙個梯...