五年級數學組教研計畫

(2012----2013學年度第一學期)

張化東一、指導思想

以《新課程標準》為指導，以「數學練習題設計的研究」為核心，研究如何發揮自身的創造才能，真正從學生出發制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯絡，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。

二、主要任務和目標

1、端正教育思想更新教育觀念全面落實素質教育。

2、進一步規範教學常規和常規教學使我組的教育教學工作正常有序地開展。

3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法滲透新課程理念實現課堂教學的全面改革。

4、加強對學生的管理分階段有重點地培養學生的數學能力和學習習慣。

5、加強課堂教學研究改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。

6、不流失乙個學困生，從期初開展拉差輔導工作。

7、在期末考試中，兩班平均成績在全縣排名爭取有大飛越。

8、加強反思型教學研究，深化課改理念切實提高課堂效率。上好每一節隨堂課，通過調研活動提公升「新課程標準」執教新能力。

三、採取的方法和措施

1、通過學習和討論更新教學觀念。組織教師學習和討論充分發表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。大膽實踐把新課程改革的精神落實到數學教學中去。

2、堅持業務學習，提高自身的業務素質。

3、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材要根據新課標理念重新組合，體現數學與生活的緊密聯絡。改進課堂教學，努力體現新理念。

課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

4、堅持養成教育狠抓習慣培養。繼續抓好學生的養成教育從平時做起嚴格要求很抓落實繼續培養學生良好的學習習慣、特別是提高計算正確率。

5、每週一次的教研活動有具體內容，有措施真正做到行之有效。

6、在備課前要求教師通讀教材，明確課程標準，把新課程教學理念轉化為具體的教學行為，集思廣益開展集體備課活動，並針對班級實際調整教案。

四、活動安排

八月份1學習教學大綱。

2制訂個人教研工作計畫。

九月份1業務學習。

2根據隨堂課反饋資訊反思研討數學教學中存在的問題。

十月份1期中教學質量檢測。

2反思數學教學中存在的問題，針對考試中問題及時補缺補差。

十一月份

1業務學習。

2反思數學教學中存在的問題。

十二月份

1制訂複習計畫。

2期末教學質量檢測。

一月份1撰寫教學工作總結。