《小松鼠找花生》教學設計
教材**：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2023年版。
教學內容**：小學一年級語文（上冊）課文第六組。
教學主題：課文
授課物件：一年級學生
設計者：劉香粉新密市金鳳路小學
目標確定的依據
1、課程標準的相關要求：
（1）認識55個生字，會寫13個字，積累詞語，了解一些科普知識。
（2）能正確流利地朗讀課文，直到讀通、讀正確、讀懂。
（3）講故事、續編簡單的故事，培養學生的口語交際能力和想象能力。
解讀：「識字寫字」是貫穿整個義務教育各個學段的重要教學內容。一年級學生要突出識字的趣味性，利用多種形式激發學生對識字的興趣。
養成正確的寫字姿勢。「用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。」是對學生閱讀能力的培養，學生朗讀時應注重借助拼音，讀準字音。
2、學情分析
課文採用韻文的形式，不但形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言活潑，富有童趣，讀起來琅琅上口。識字、寫字和朗讀課文，是本課的教學重點。
3、教材分析
本課借動物們雪地上畫畫揭示了動物爪子蹄子的特點，以及青蛙冬眠的特點。
學習目標：
1、認識11個生字，會寫「幾、用、魚」3個字。認識兩個偏旁「蟲、目」
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。
評價任務：
任務一：認讀11個生字，會寫「幾、用、魚」三個字。認識兩個偏旁。
任務二：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
任務三：知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。
學時安排：兩課時
學習過程
第一課時
第二課時
板書設計：
雪地裡的小畫家
小雞竹葉
小鴨畫楓葉
小狗梅花
小馬月牙
《雪地裡的小畫家》教學設計
李豔教學目標 1 認識11個生字，會寫 竹 牙 馬 用 幾 5個字 2 正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文 3 知道小雞 小鴨 小狗 小馬，這四種動物的爪 蹄 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特徵。教學重點 識字 寫字和知道小雞 小鴨 小狗 小馬，這四種動物的爪 蹄 子的形狀特徵以及青蛙冬眠的特點。教學難...
雪地裡的小畫家教學設計
濰坊錦繡學校宋寶麗 教學要求 1 認識11個生字，會寫 幾 用 魚 3個字。認識2個偏旁 蟲 目 2 正確流利地朗讀課文。背誦課文。3 理解課文內容，知道小雞 小鴨 小狗 小馬這四種動物爪 蹄 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。教學重 難點 重點 理解課文內容，朗讀 背誦課文。難點 對課文最後一句話的...
《雪地裡的小畫家》教學反思
大碱廠一小 張春嵐年級 一年級學科 語文姓名 張春嵐 雪地裡的小畫家 是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌，富有童趣。作者設定下雪的環境，採用擬人的手法，運用形象的比喻，根據幾種小動物踩在雪地上的腳印來介紹它們腳印的形狀特徵 又用設問的形式，指出青蛙沒有參加 繪畫 的原因，介紹青蛙需要冬眠的知識。...