第七講小數的意義和性質（二）
姓名成績
計算1 . 看誰算得又快又準！
24÷4240÷4= 90×98100÷9300÷5420÷7= 720÷9= 20×21= 300÷6140÷29×3005×5+52=
80÷2+100÷5= 45-20×3÷4240÷6-2×15= 52-36÷3+20=
320-200÷5×8= 140-20×5+2520×30+20×40= 25×(30+10)=
2. 簡便運算
764－19835×46+35+53×35198+297+396+495 50×25×20×40
1208－569－208 128+186+72－8625×48120×90-110×90
趣味數學
1. 乙個兩位數，其數字之和是7。如果此數減去27，則兩個數字的位置正好互換。原來的兩位數是（ ）。
2. 被減數、減數、差的和是24，減數又與差相等，那麼，差是（ ）。
3. 圖中陰影部分是乙個正方形，那麼最大長方形的周長是厘公尺。
a.26 b.28 c.24 d.25
4. 在□裡填上合適的數。
（35+□）×2=10043）÷22=1225－200×5=500
重難點知識梳理
1．運用所學知識填一填。
1. 乙個小數是由3個一，7個百分之一，8個萬分之一組成的，這個小數是
2. 5．75這個數中的7在（ ）位上，計數單位是
3. 3．05中含有（ ）個0．01。
4. 92．80．928，5個（ ）是0．5。
5. 8個0．01是10＝0．04
6100＝540， 6．45645。
7. 根據0.056×13=0.782試求56×1.30.56×0.13
8. 把0.002變成0.2，小數點向（ ）移動了（ ）位，這樣0.002就（ ）了（ ）倍。
9. 把4.29的小數點去掉，就是把小數點向（ ）移動了（ ）位，這樣4.29就（ ）了 （ ）倍。
10. 9.1擴大100倍是5.74縮小1000倍是
11. 把1.502的小數點去掉，它的值就（ ）倍。
12. 甲數是3.8，乙數是38，在它們的末尾都添上兩個零，這時乙數是甲數的（ ）倍。
13. 0.12的計數單位是（ ），它有（ ）個這樣的計數單位；如果把它改寫成三位小數是這時它的計數單位是（ ），有（ ）個這樣的計數單位。
二． 判斷我在行。（對的在括號裡打「√」，錯的打「×」）
1．85乘23與77的和，積是多少？正確列式是：85×23＋77。 （ ）
2．24×5×76×5＝（24＋75）×53．25×4÷25×4＝100÷100＝l
4．56×17＋43×17十17的簡便演算法是（56＋43＋l）×17
5．35×99＝35×100＋35＝35356. 小數點後面的「0」去掉，小數的大小不變。 （ ）
7. 1000個0．001是18. 乙個小數的位數越多，這個小數就越小。（ ）
9. 0．5＝0．50，但它們的計數單位不同10. 整數比小數大。（ ）
11. 兩個整數比大小，位數多的比位數少的大。兩個小數比大小，小數部分位數多的比位數少的大。（ ）。
12. 小數點向右移動兩位，原數就縮小100倍13. 0.50是0.5的10倍
14. 小數點向右移動一位，再向左移動一位，小數大小不變15. 小數都比1小 。（ ）
16. 大於1.3小於1.5的小數只有1個17. 大於0.1小於0.2的兩位小數有10個 。（ ）
18. 小數點後面的0去掉或者添上，小數的大小不變。 （ ）19. 小數部分的最高位是十分位
20. 把乙個數擴大10倍後是0.8，原來這個數是821. 87.46讀作八七點四六 。（ ）
22. 大於0.1而小於0.3的小數只有0.223. 在乙個數的末尾添上乙個0，這個數的大小
24. 0.1是1的十分之一, 是0.01的10倍25. 整數末尾填上兩個」0」,原來的數就擴大100倍。（ ）
26. 小數點向右移動兩位，小數就擴大2倍27. 把6寫成兩位小數是0.06。 （ )
3． 計算。
1. 直接寫出得數。
10．56×10＝ 3．15×10000．101×10012．1÷100＝
0．001×10＝ 8．65÷10×100＝ 1．8×10÷100360÷100×10＝
2. 在○裡填上＞，＜或=。
0.85○0.805 0.
07○0.7 5.76○5.
4 0.489○0.510.
3○10.300
6.25○33.5 5.
99○6 45.03○45.3 7.
009○7.01 0．85 ○ 0．805
3. 在○裡填上×、÷，在□裡填上適當的數。
0.6○□=0.06 2.3○□=2300 0.3○□=30 10○□=0.01
四．解決問題。
1. 工廠新到一批零件訂單。王師傅每天加工165個，他徒弟每天加工135個，師徒倆共用15天完工。
(1)這批零件共有多少個2)王師傅比他徒弟多加工多少個？
2. 四年級同學去參觀科技展覽。把160人平均分成4隊，每隊平均分成5組，每組有多少人？
3. 一塊長方形地，長和寬縮小1000倍後，分別是長0.042公尺，寬是0.026公尺，這塊長方形的實際面積是多少？
4. 1千克芝麻可以出芝麻油0．45千克， 100千克芝麻可以出芝麻油多少千克？
5. 學校圖書室有故事書562本，比文藝書多208本，少兒科技書一本數正好是文藝書的2倍，學校圖書室共有科技書多少本？
6. 一輛小車從甲地開往乙地，每小時行52千公尺，已行了7小時，離中點還有128千公尺，甲乙兩地總長多少千公尺？
人教版小學數學四年級下冊小數的意義和性質知識點整理
姓名 1 小數的意義和讀寫法 小數的產生 在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數的結果，還需要把乙個單位平均分成10份 100份 1000份等較小的單位來量，從而產生了小數。小數的意義 把單位 1 平均分成10份 100份 1000份 取其中的1份或幾份，表示十分之幾 百分之幾 千份之幾 的數，叫...
四年級下冊《小數的性質》教學反思
教學反思 教學設想 通過直觀 推理讓學生充分感知，然後經過比較歸納，最後概括小數的性質，從而使學生從形象思維逐步過渡到抽象思維，進而達到感知新知 概括新知 應用新知 鞏固和深化新知的目的。一 我的成功 1 能較好把握四年級學生的年齡特點和心理特點。課的引入設計了乙個師生互動，調查冷飲的 讓學生在參與...
西師版四年級下冊《小數的意義》教案
第2課時小數的意義 二 教學內容 課題教科書第49頁例3,第50頁課 堂活動第4題,練習十三第2 6題。課型 課時1時間 設計者教者 2017年月日 周星期總課時 教學目標 1.進一步認識小數及小數的計數單位,會讀小數。2.體會小數在日常生活中的作用。3.通過對現實生活中一些自然 人文景觀等資料的讀...