7 1 3三角形的穩定性

教學目標：

通過觀察和實地操作得到三角形具有穩定性，四邊形沒有穩定性，穩定性與沒有穩定性在生產、生活中廣泛應用

重點：了解三角形穩定性在生產、生活是實際應用

難點：準確使用三角形穩定性與生產生活之中

課前準備：小木條8個，小釘若干

教學過程：

一、看一看，想一想

課本p73投影出來

二、做一做

1、用三根木條用釘子釘成乙個三角形木架，然後扭動它，它的形狀會改變嗎？

2、用四根木條用釘子釘成乙個四邊形木架，然後扭動它，它的形狀會改變嗎？

3、在四邊形的木架上再釘一根木條，將它的一對頂點連線起來，然後扭動它，它的形狀會改變嗎？

三、議一議

從上面實驗過程你能得出什麼結論？與同伴交流。

三角形木架形狀不會改變，四邊形木架形狀會改變，這就是說，三角形具有穩定性，四邊形沒有穩定性。

四、三角形穩定性應用舉例、四邊形沒有穩定性的應用舉例

五、練一練

課本p 練習

作業：課本p――5,9

六、教後反思

713三角形的穩定性

7.1.3三角形的穩定性學案 學習目標 通過觀察和操作得到三角形具有穩定性，四邊形沒有穩定性，了解穩定性與沒有穩定性在生產 生活中的應用 重點 了解三角形穩定性在生產 生活中的實際應用 一 預習提綱 自學課本p67 p68面內容，回答下列問題 活動1 生活感悟 蓋房子時，在窗框未安裝好之前，木工師傅...

三角形穩定性教案

7.1.3三角形的穩定性 教學目標 1 三角形的穩定性 2 三角形的穩定性在實際生活中的應用 教學重點 三角形具有穩定性 教學難點 三角形的穩定性在實際生活中的應用 教學過程 一.引入新課 蓋房子時,在窗框未安裝好之前.木工師傅常常先在窗框上斜釘一根木條,如圖,為什麼要這樣做呢?三角形具有穩定性 這...

《三角形穩定性》教學反思

一 注重引導學生經歷三角形概念形成的過程。通過描 畫等活動層層遞進，幫助學生深層次理解三角形概念的內涵。課堂上我先借助古埃及的金字塔和具有現代氣息的跨海大橋，喚起學生學習三角形的內驅力，激發學習三角形的興趣。接著創設了兩次研學，可以說兩次研學的目的性是不同的，因為每次研學都有明確的指向性和目的性，所...