隨筆董小媛 班級就是乙個溫馨的家庭，每個孩子都如同自己的孩子，在孩子們傷心時我們教師要去了解、哄勸他們，他們高興時我們會覺得很欣慰、滿足，他們的進步和表現積極時我們會及時表揚和鼓勵他們，他們做錯了我們會及時提醒教育甚至去批評他們。天天和孩子們「泡」在一起，工作就好似生活，孩子們的一舉一動都牽動著我們老師的心。老師就似媽媽，要管好孩子的吃喝拉撒，在意他們的喜怒哀樂，教育好他們。
讓他們健康快樂的茁壯成長是老師最大的心願。
我們每天和孩子們在一起，相互之間的關係親密無間，我們的生活、學習充滿快樂和溫馨。在幼兒園裡，我們和孩子們都好似在家裡一樣，每天見面並相處著，心裡好像都很踏實。在每年9月1號小班的孩子剛進入幼兒園時，有許多的孩子不適應，哭鬧不願意來幼兒園。
特別是我們班的韓新辰，每次早上媽媽送他的時候，不願意來幼兒園，哭著要出幼兒園的大門，要跟媽媽回家。就這樣鬧了一周，我們班三位老師每天都鼓勵和誇獎他。我們跟他的媽媽進一步溝通，讓他堅持送孩子入園，雖然看得出他媽很心疼孩子，但還是按老師說的堅持送了。
慢慢的，他漸漸好多了。當我們跟孩子們遊戲時，他們都很開心，高興地喊著，有的過來摟著我的腿，有的牽著我的手。孩子們的表現那麼親切，他們率真的模樣讓我深深地感動！
回想和孩子們在一起的點點滴滴，可以用含辛茹苦來表達自己的勞動和付出。其背後有委屈、有煩惱，但更多的是歡欣和快樂。當得不到家長的理解和支援時會煩惱，受到家長誤解時會覺得委屈，由此種種。
通過與家長的溝通、交流，更重要的是真心地付出後均能得到家長的理解和接受，用我們母親般的心換來了家長們積極的支援和親切地配合。家長的理解和支援，孩子們的進步、成長和健康快樂是我們老師快樂的源泉，這些快樂也是我們自己熱情、不辭勞苦工作的原動力。所以我也總結出：
作為幼兒教師的我們不僅要有一顆慈母般的心，還要學會運用正確的方法跟家長交流贏得家長的安心這樣才使我們的工作更輕鬆！贏得幼兒的心很重要得到家長的尊重更重要。讓我們努力奮鬥吧！
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