天氣有點悶，幼兒的精力又旺盛，常規活動時幼兒顯得很躁。晨間談話的時候，我在上面點名，幼兒在下面有的說話、有的玩耍，完全沒注意我的指令。我正想喝止，提醒他們安靜下來，突又想到這樣的辦法治標不治本，於是靈機一動，對著孩子說：
「來，我們現在誰都不要說話，豎著耳朵聽。你仔細聽，聽到了什麼聲音過一會老師請到你，你就起來告訴大家。」頓時，教室一片安靜，大家都在仔細的尋找更多的聲音，過了不多久，小朋友都能說出他們當場聽到的很多聲音：
小鳥聲、水聲、對面馬路汽車開過的聲音……有的幼兒還會描述他聽到的聲音感覺，老師告訴幼兒，如果這些聲音象錄音機一樣把它們同時放大，在我們的生活中這些聲音就會成了噪音，耳朵就沒法清靜，長期這樣會影響我們的心理和身理健康。
接下來幾天，我變化著玩法，比如我讓幼兒閉上眼睛，然後老師用鉛筆敲敲杯子等凡是能弄出比較有趣的聲音來，再讓幼兒猜猜老師發出的聲音是什麼,再進行節奏練習。
還有一種變形玩法，就是傳悄悄話，請一名幼兒出來看老師口型說什麼，然後用小聲的聲音傳給他的好朋友，好朋友聽了後，按指示玩遊戲，如「請你幫老師拿點名冊來。」等。
這些「聽聲遊戲」有助於孩子養成保持安靜、沉默的習慣。這也是誘導孩子們服從命令的好方法。小朋友們對這些遊戲很有興趣，幾天下來，幼兒安靜了許多，說話聲音也輕了。
所以我也總結出：作為幼兒教師的我們必須在萬變中去「應付」幼兒的千變。
幼兒園小班教育隨筆
俗話說 一年之季在於春，一日之季在於晨 早春晨是一天中最寶貴而美好的時光。孩子如果在早晨入園，情感得到了滿足，情緒得到了穩定，不良因素得到了控制，那麼，在全天的學習 生活中，孩子都將會處於乙個良好的狀態。所以說，抓住早晨的晨間談話時間與孩子進 感交流是非常必要的。晨間談話，顧名思義就是晨間活動時對孩...
小班教師的教育筆記
隨筆董小媛 班級就是乙個溫馨的家庭，每個孩子都如同自己的孩子，在孩子們傷心時我們教師要去了解 哄勸他們，他們高興時我們會覺得很欣慰 滿足，他們的進步和表現積極時我們會及時表揚和鼓勵他們，他們做錯了我們會及時提醒教育甚至去批評他們。天天和孩子們 泡 在一起，工作就好似生活，孩子們的一舉一動都牽動著我們...
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