研修主題
小學高年段學生英語作業設計研究
新課改帶來了課堂探索和研究的氛圍，課堂教學設計研究風生水起。但在作業設計上，教師投入的精力和智慧型通常不夠。我們教師的觀念依然陳舊，抱殘守缺，延續應試教育下的作業觀念，從而使得作業機械重複，趣味性差，不但不能激發學生
背景原因
學習的興趣、培養學生的思維能力，反而加重了學生的學業負擔，令學生望「業」生畏，苦不堪言。教育部《關於減輕中小學課業負擔過重問題的若干規定》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》強調了學生要有時間參加社會實踐，教學要減負增效。在這樣的背景下，找到能與新課程相配套的作業形式和新的作業評價方式，就顯得尤為重要。
（一）通過研究活動的開展，解決現存的小學高年段學生英語作業設計**現的問題。培養學生的作業意識和自主學習觀念。
（二）通過研究活動的開展，探索與新課程相適應的小學
活動目標
高年段學生英語作業設計的有效方法和策略，並在實踐中提高小組英語作業設計的有效性，進而提高實驗班英語成績。
（三）通過研究活動的開展，促進英語教師作業觀的更新、教學行為的創新，提高英語教師作業設計的能力，增強英語老師的科研意識，提高課堂教學能力，推進學校英語教學向更深層次發展。
研究分三個階段進行：
第一階段：準備階段（2013.9---2013.10）
活動步驟
1.確定課題研究內容。
調查、發現並分析英語作業設計中存在的實際問題，確
定專題研究的主題和方向。
2.制定課題實施計畫。（確定提高作業設計的實效性的具體方案）
3.廣泛收集資料，學習有關作業設計等方面的文獻資料，深化教師在英語作業設計方面的認識，做好前期工作。
第二階段：實施階段（2013.11--2014.7）
1.本校高年段學生英語作業設計和完成情況調查研究階段(2013.11---2014.3)
深入課堂，進行觀察，走訪教師和學生，多角度分析當前實驗班學生作業設計和完成情況。
對實驗班學生當前的作業設計和完成情況進行了問卷調查，並對資料進行統計分析，獲得研究的第一手資料和依據。2.合理設計高年段學生英語作業的方式方法研究實施階段(2014.
3---2014.7)
（1）定期開展研究活動，研究小學英語課堂作業設計的內容、途徑、方法。
（2）選擇適當的教學內容上研討課。認真總結，及時反思，將研究所得再次付諸於課堂，接受實踐檢驗。
（3）實驗進行階段性總結分析請領導專家點評，對課堂**現的問題及時研究解決。
（4）不定期對實驗班進行抽測，隨時獲得實驗反饋，及時調整針對實驗班的教學方式方法。
第三階段：總結階段(2014.8---2014.9)
整理研究資料，並對研究資料進行分析，總結，對研究結果進行後期測量，形成研究成果，完成研究報告。
小學高年級英語節日研究
一 研究性學習開展的背景 1 背景說明 怎麼會想到本課題的 隨著經濟的全球化，近年來，西方節日悄然傳入中國，情人節，愚人節，母親節，聖誕節等越來越受中國人青睞。而我國學生積極參與的聖誕節是什麼樣子呢？時值聖誕節前夕，各地學生正以自己獨有的方式為節日準備著，裝點聖誕樹，店員扮成聖誕老人兜售著精美小商品...
小學高年級語文課外作業設計與評價研究總結
曹埠小學楊俊生 語文課程標準 提出 教學活動不應該僅限於課堂，而要延伸到課堂之外的學習與生活中。語文課外作業是對課堂教學的鞏固和延伸，是課堂教學的昇華，也是學生課外學習語文的重要手段。在小學高年級階段，教師平時布置的作業機械簡單的多，設計隨意性大，學生往往重複著抄 寫 背的機械性勞動，毫無個性和創造...
小學中高年級英語閱讀有效性研究
芳草地國際學校世紀小學張榮華 匯報提綱 一 課題的提出 小學階段開設英語課程的目的是培養學生學習英語的積極情感，使學生初步形成英語語感，為其打好語音 語調基礎，最終形成初步的用所學英語進行交流的能力。成功的英語教學要依賴大量的語言材料和語言實踐。英語閱讀課可以幫助學生得到樂趣，獲取資訊，擴大詞彙量,...