2023年秋季期四年級數學上冊期末檢測質量分析

本次四年級數學期末考試試題困難度稍有偏高，出題上注重從學生的實際出發，符合新課改的實施要求，著重在基礎性、全面性，卻也不乏趣味性，在基本運算能力、用簡單數學知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力方面考查也很到位。下面我根據本校本次考試的情況進行具體分析。

測試情況:四年級89人，參考率100，總得分5186.5分，平均分58.28分，其中優秀19人，及格54人，不及格45人。總體測試結果一般！

1、計算題。第1題直接寫得數正確率較高。第2題正確率較低，特別是驗算，很多同學沒做對。

二、填空題，該題是得分比率最高的一題，讀數和寫數做得比較好，第3、4、11、12題失分最嚴重。

三、判斷題。本題考查了學生有角度、三位數除兩位數、平行四邊形與梯形、計算路程、數的排列等知識，其中1、2、4題得分率稍高，3、5、6失分較重。

四、操作題。口算、第1題畫角平時練習較多，正確率都較高。第2題畫平行四邊形的高，有些同學沒有畫垂直於底，第3題要求畫乙隻直線的平行線和垂線，有些同學只畫了一樣。

六、解決問題。第1、5題錯誤較少，對這題的解題方法都已掌握。學生能運用已有的生活經驗解決這兩個問題。

第4題有很多學生沒做對，主要原因是數字較多，稍微複雜，學生沒有讀懂題目。第3題也是部分學生審題不清，根本不能理解題意。

1、重視基本概念、算理的教學。在教學中要注意減少機械、單調地重複訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對於概念正確的、全面的認識。減少學生因片面理解基本概念和思維定勢造成的失分。

2、聯絡學生生活。在教學中，教師應創設生活情境給學生提供真實而完整的學習任務。這樣的教學更有利於培養學生發現問題、提出問題和解決問題的能力。

3、重視知識的獲取過程。學生的第一影響最重要，任何一類新知的學習應在首次教學時，讓學生有體驗數學的機會。通過操作、實踐、探索的活動，充分地感知，讓學生在學習過程中體驗數學和感悟數學。

在學習活動中獲得的知識才是永遠都忘不了的，才能夠靈活地舉一反三運用到各種變化的情景中，並在這一過程形成能力，發展智慧型。

4、重視知識的實際運用。平時既要注意知識的及時鞏固，更要注重知識的運用，讓學生利用所學的知識來解決生活中的實際問題，注意學生實踐能力的培養，提高靈活應用知識解決實際問題的能力。

5、重視學生的思維訓練。數學是思維的體操，不論在新知還是練習的教學中，除了要重視數學基礎知識和基本技能的教學外，一要注重知識背後的思維方法和策略的滲透，二要對所學知識進行適當的多角度的拓展。長期以往，學生的思維品質就能得到很好的發展。

6、培養良好的學習習慣和態度。教師在平時的教學中，不能忽視學生良好學習習慣和學習態度的培養，一方面要注意教給學生一些方法，如:讀題、審題、驗算等方法；另一方面，要做到長抓不懈，因為任何良好習慣不是一朝一夕能培養出來的，而是要有乙個比較長的過程。

只有這樣，才能把學生因審題不清、看錯題目、漏寫結果、計算不細心等原因所產生的錯誤減少到最低程度。