高考必讀樣板滿分作文1
蝶的翅膀
我在黑暗裡旋轉在花香中囈語，只等那個美麗的夢綻放在陽光裡。
祖輩們留下千年的企盼：傳承美的精魂，在美與這世界相融之前，我們黑暗中呼吸激越與執著。黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦、迷惘編織繭。
願沿一路溪流翩翩起舞，撩起歸浣女的情思？誰不願越著坎坎伐檀聲，流連於江南煙雨裡？誰不願……
然而我們明白，脆弱的翅膀經受不住風雨，只有在孤獨、寒冷、黑暗中造就的凝著自由與美麗的體格，才能讓我盡情揮灑自由與美麗。
不要善意地用您的剪刀剪開我的繭，幫我揮去那些生命中的苦難，請不要！過早地讓我聞到花香不是對我真正的關愛，而是一種善意的摧殘——我地在陽光下萎縮，化作一片枯葉，融入泥土……
有我。就讓我自己面對苦難。
魚的淚光
我嚮往地平線盡頭那一泓清泉，那裡繫著我勇敢的的夢；我渴望融入浩瀚寬廣的海洋，把心變成藍色；我想靜靜地在清流明淨的湖水裡遨遊，身上不染一絲纖塵……
昂起頭，眼光中的不屈不撓的稜角已殘破不堪，我奮力衝去，乙個華麗得讓人感覺不到一絲陰森與猙獰的玻璃罩把我摟住，摟得生疼。
於是閉了眼，任身上的鱗無力地飄飛。
殘陽如血，我看到周遭的東西一片狼藉，我的夢，我的心，我的淚滴。
也許，這玻璃籠住的世界很安全很溫暖，不會有暴風雨侵襲，不會有雷電肆虐，可這於人生而言，究竟是風景線，還是囚籠呢？
愛我，就別把我摟得太緊。
其他 歲月的潮水洶湧著，把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠，在這永遠裡，涵混著太多的迷惘與痴迷，智慧型與清遠。
怎樣讓這「永遠「變得明流晶瑩？怎樣讓蝶兒輕盈地吞吐芬芳，魚兒自由地詮釋生命呢？你聽——
讓每乙個生命都經歷他應當經受的苦難，讓每乙個靈魂都在不斷殘缺中變得完美吧——呵護，有時其實是一處善意的摧殘。
含英咀華：生命的光華歷經苦難，破繭而出是一種美麗，是艱辛的過程。本文「蝶的翅膀魚的淚光其他」是三個不同的概念，作者很巧妙的組合一體，通篇比喻和象徵，揭示了自然和人類共同的規律，一切事物生命都有自身的成長和發展過程，苦難是開啟生命之門的鑰匙，任何人都不可違背。
文章不說教育，但整篇全在論述教育，蘊藉豐厚又不失靈動.
彩色的翅膀
安陽市永安東街小學宋瑞玲 一 教學內容 彩色的翅膀 二 教學目標 1.理解課文內容，體會邊防戰士在艱苦的條件下熱愛海島 熱愛祖國的情感 2 了解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲之間的關係。3 有感情地朗讀課文。三 教學重難點 教學重點 1.了解邊防戰士愛祖國海島的獨特方式，體會戰士的愛海島 愛祖國的情感...
飛翔的翅膀
教學課題 課型新授 本課題教時數 4本教時為第4教時備課日期3月25日 教學目標 1.指導學生以歡快的歌聲，抒發熱愛祖國 熱愛生活的真摯感情及有遠大的理想。2.進一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準和諧 音量均衡及因色統一。3.初步感受 三 八拍節奏 教學重點 難點 翅膀 教師引導學生了解樂曲結構...
崇高的翅膀
有一天，上帝召開乙個會議，了解自從賜給動物們翅膀後，它們是如何使用的。鷹說 我用翅膀，在天空上飛翔，在這個高度裡，一切獵物都逃不過我的眼睛，我因此而生活無憂。鴕鳥說 我用雙腿在荒漠裡奔跑，翅膀從沒派上用場，它揹負在我身上，已成了沉重的負擔。企鵝說 我已把翅膀變成了鰭，它使我和魚一樣，能夠在海洋深處自...