表達《我們的心聲》
1、動畫片匯入
師：同學們喜歡看動畫片嗎？老師這裡有一段動畫片，讓我們一起來欣賞一下，請同學們邊看邊思考：在動畫片中你都看到**人物，它在幹什麼？
學生**（課件；喜羊羊與灰太狼）
生：灰太狼在看電視。
生：灰太狼在想著捉到羊的情景。
生：灰太狼在做夢捉羊。
師：對，灰太狼在想象著捉羊的場景，可以說這是灰太狼做的乙個夢，是他的幻想。正因為他心中有這樣的願望，才會在夢境**現，才會產生無盡的想象。
這節課，我們也來借助夢的翅膀，走進的世界。
（板書：夢的翅膀）
二、說夢
師：孩子們，從出生到現在做過的夢可以說是數不勝數，說說看，在夢中你都見到了什麼？
學生思考匯報
生：我在夢中看見了爸爸媽媽陪我過生日。
師：有些現實中美好的場景總會在夢**現，這是對現實的重現。
（板書：現實的重現）
生：我在夢中看到了長大後的自己。
師：每個人都有自己的願望，這個願望總會在夢中實現。
（板書：美好的願望）
生：我在夢中夢見自己變成了乙隻小鳥，變成了乙個超人，見到很多**人物，和他們成為朋友……
師：我們更的夢都是借助了豐富的想象能力，盡情地去創造。
（板書：豐富的想象）
師：同學們的夢可真多真美，把我也帶入了想象的王國。
三、做夢
1、創設「夢」的情境
孩子們，身在童年，如果不會美美地做夢，真是枉費少年時！在座的同學有誰不會做夢呢？現在讓我們閉上眼睛，隨著「夢」這只會飛的鳥兒一起飛翔！
（課件：夢是乙隻會飛的鳥）
（我發現夢是乙隻會飛的鳥
，飛呀我就成了乙隻——乙隻小小鳥
喝一杯露珠釀的可樂吃一支梨花做的雪糕戴一頂飛蟲編的禮帽
枕一波月光織的漣漪啊，我發現夢是乙隻會飛的鳥）
2、進入「夢境」
醒醒，看看夢想的鳥兒將你帶到了哪兒，想好的同學可以與組內的同學交流，描述一下你們都去了**，見到了誰，發生了什麼事情，或看到哪些美景，看誰說的語句通順，清楚具體。
匯報生：我夢見長了翅膀，飛到太空，見到了……飛到大海，見到了……
師：你的夢很開闊，去了你想去的地方，誰來評議一下他描述的過程怎樣？
生：他描述的有一定順序，而且看到的物體說的很詳細。
師：這樣的夢可能很多同學都有過，哪些同學也有過類似的夢。
生：我夢見自己成了一名老師，我在課堂上給同學們上課……
師：長大後的自己，誰也夢見了長大後的自己呢？你們認為這樣的夢可以具體寫些什麼內容？把發生的故事寫具體，詳細。
生：我夢見來到動物王國，我和小動物們成為了好朋友……
師：你們也見到過自己喜歡的**人物嗎？這樣的夢都有哪些情節？
生：我與小動物們說了什麼，做了什麼都可以詳寫。
師：真是心有多高，夢就會有多遠。
老師真羨慕大家，短短幾分鐘就有了種種神奇而美麗的「夢幻之旅」。有夢的孩子真是幸福的，有夢的童年真是精彩的！
四、寫夢評夢
師：孩子們，知道嗎？如果把你們剛才的「夢」記錄下來，就可能是一篇美麗的童話故事，一篇精彩的幻想**。
想寫嗎？快來看看夢想仙子給你哪些提示。（課件：友情提示）
（1、寫夢,並不是非要去做夢，或者把夜裡做的夢照實寫出來。而是動用做夢的形式，寫出自己的心中所想。
2、寫夢，就是寫事情，所以要把事情的經過寫清楚，寫具體，有人、有物、有事、有景，可以有趣，也可以有啟發。）
師：要求明白了嗎？就讓我們拿起筆，跟著夢想這只大鳥翱翔吧！把夢中最精彩的一幕記錄下來，不用寫開頭與結尾，寫你夢中最難忘，有趣的那一段。
學生寫夢，教師巡視
師：誰想與大家一起分享自己的美夢。傾聽的同學我們注意，如果是你，你還想有什麼補充的嗎？
簡單評夢
生：我的夢是列車歷險記。我變成了乙個列車長，在行駛的過程中，列車遇到了強盜，他們的用槍射擊玻璃……
師：哪位同學們來說一說你聽出了什麼
生：語言在煩瑣。
生：想象沒有乙個明確的主題。
師：針對這些問題你們能給他提一些意見嗎？
生：可以把描述的重點放在你做為一名列車長是如何帶領大家與強盜進行鬥爭的。
生：重點寫一寫你們是用什麼方法，突出寫你們的聰明及勇敢。
師：這位同學，同學們意見你不妨試一試，相信修改後的習作會更吸引大家。
師：還有其他同學來匯報自己的習作嗎？
……師：這麼美的夢，還欠缺一吸引讀者眼球的題目，你認為怎樣的題目能讓讀者在你的習作前駐足。
生：假如我是一名教師，夢遊太空，我的夢……
師：同學們的夢真讓我耳目一新。
五、總結
同學們，這節課快要結束了，但是我們的「夢想之旅」才剛剛開始。課後，請同學們將習作的開關與結尾在進行一下完善，你們的習作將更加完整，更加成功。老師很高興認識你們，我也會將你們的習作帶給我的學生，讓他們也看到你們的優秀作品。
讓你們的想象在我們學校的上空繼續翱翔。
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