教學課題
課型新授
本課題教時數：4本教時為第4教時備課日期3月25日
教學目標：1.指導學生以歡快的歌聲，抒發熱愛祖國、熱愛生活的真摯感情及有遠大的理想。
2.進一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準和諧、音量均衡及因色統一。3.初步感受
三、八拍節奏、**。
教學重點、難點：《翅膀》教師引導學生了解樂曲結構特點，指導學生嘗試合唱之前可運用柯達伊手勢進行三度和四度的音程訓練。
教學中既要追求聲音的和諧、統一，又不可為達到此目的而進行過於枯燥、苛刻的訓練。
教學方法與手段：手勢法視唱法激趣法教學過程：教師活動一．組織教學1．師生問好2．發聲練習
1 23 45—5 43 21—miyamiyo用歌聲進行師生問好
二、體驗
三、八拍節奏
1、複習
三、四拍，認識
三、八拍；2、聽**，用不同的拍擊形式體驗
三、八拍歌曲；
3、創編
三、八節奏及樂句。和老師一起複習拍號體驗三八拍的律動
三、合唱練習。
學生活動
師生問好發聲練習
複習拍號聽**，用不同的拍擊
形式體驗
跟三八拍的**律動
設計意圖
找到正確的發聲位置，口腔中的軟顎抬起，氣息通暢，聲音具有頭部
氣流感。
通過複習三八拍得拍號，使學生熟悉劃拍及強弱規
律。1、利用柯達伊手勢進行兩聲部的和聲音程練唱。
2、練習合唱發聲練習曲。要求一氣呵成，韻母發音位置統一。3、視唱二聲部旋律做一做柯伊達手勢
和同學一起進行二聲部音程練習
四、新歌教學《翅膀》。1、激趣匯入，**課件：學生聽賞歌曲《翅膀》。老師提問：你們看到了什麼？聽到了什麼？有何感想?
小結;刻畫了兒童們在灑滿陽光上，愉快歌唱的動人景象，抒發了他們熱愛祖國、熱愛幸福生活的真摯情感及遠大的理想。
2、聆聽範唱，劃分樂段。3、朗讀歌詞。4、跟琴唱詞。
5、找出曲譜中的節奏較難的樂句，跟師唱一唱。6、跟琴唱一唱高聲部歌譜。7、小組練唱，並隨即指導，主要是唱準確。8、鞏固演唱歌曲
9、再引導學生唱一唱低聲部的歌譜10、指導學生能分別演唱高、低聲部的歌譜。
進行兩聲部的和聲音
程練唱。練習合唱發聲練習曲。視唱二聲部旋律
柯達伊手勢進行三度和四度的音
通過兩聲進行二聲部音程練習程訓練。
生回答聽範唱，劃分樂段。
朗讀歌詞。跟琴唱詞。找出曲譜中的節奏較難的樂句，跟師唱
一唱。跟琴唱一唱高聲部歌
譜。小組練唱，並隨即指導，主要是唱準確。鞏固演唱歌曲再引導學生唱一唱低
聲部的歌譜指導學生能分別演唱
部的練唱，讓學生感覺音程音準，為學習新歌作準備。
老師的提問，使學生的聽賞有目的。
進行。提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準和諧、音量均衡及因色統一。
學生聽賞歌曲《翅膀》感受歌曲的情感和意境再次聆聽範唱，分一分樂段朗讀歌詞
和老師一起解決較難的樂句跟琴唱譜
小組比一比誰唱得更準再唱唱低聲部的歌譜
指導學生能分別演唱高、低聲部的歌譜
五、歌曲藝術處理。1、討論、實踐後總結：
這是一首帶副歌的分節歌，高潮在副歌部分。我們在演唱時可以怎樣處理呢？
2、各組按新的要求練唱全曲。3、各組展示演唱。
高、低聲部的歌譜。
聆聽範唱，分一分樂段
朗讀歌詞和老師一起解決較難
的樂句跟琴唱譜小組比一比誰唱得更
準再唱唱低聲部的歌譜
討論、實踐後總結各組按新的要求練唱
全曲。各組展示演唱。
評議。通過各種演唱手段，提高學生的演
唱水平。
通過藝術處理，學
4、評議。
合唱部分可用「mf」合唱部分用「mp」，總的是以輕柔、優美、舒展的聲音來表現歌曲的意境。各組練習
小組展示、活動評價
六、小結
每個人都有很好的理想，讓我們把握現在美好的時光，通過自己的努力實現自己的理想！
小組展示、活動評價生能用輕柔、優
美、舒展的聲音來表現歌曲的意境。
授後小記：
授課日期月日
張開飛翔的翅膀
張開飛翔的翅膀 劉 隨班就讀個案 日期 2006 01 16 作者 字型 大中小 一 案主簡明材料 姓名 劉 1992年5月10日出生。家住凱旋一村18號103室。1999年9月進入虹橋路小學學習。該生入學時，缺乏生活自理能力。平時比較安靜，顯得孤僻膽小。他基本上不和別人說話，說話時含糊不清，讓人難...
年輕的翅膀想飛翔
我心飛翔 各位領導，老師們，同學們 大家下午好 很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每乙個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。今天我演講的題目是 我心飛翔 因為年輕，便有好多好多離奇...
插上翅膀,自由飛翔
作者 王偉 中學課程輔導高考版 教師版 2014年第16期 摘要 低年級看圖寫話是語文學習的起步階段，讓學生多看 多想 多說 多寫，從觀察能力 思維能力 動口動手能力和創新能力等各方面進行培養。只要孩子想象合理，觀察仔細，有創造精神，教師就要鼓勵表揚，培養孩子的寫作興趣。關鍵詞 小學語文 看圖寫話 ...