作者：郭巧玲
**：《文學教育下半月》2023年第04期
內容摘要：本文重點闡述了如何培養學生寫作的好習慣。作者認為應該從五個方面來培養這種好習慣。
關鍵詞：好習慣作文
現在初中學生不願寫作文，不想寫作文，寫不好作文，已經是乙個普遍現象。分析其原因，很重要的一點，就是沒有養成寫作的良好習慣。因此，語文教師要提公升學生的作文興趣和水平，就必須結合作文教學的基本規律和課程標準，在培養學生的作文習慣上下功夫，讓好習慣為學生的作文插上飛翔的翅膀。
一.善於觀察的習慣
觀察就是汲取生活源泉、獲得作文素材的重要手段之一。觀察是啟迪思維、認識事物、增長知識的最基本途徑，對語文素養的形成有很重要的作用。學生怕作文，原因之一就是對生活缺乏觀察，缺少體驗。
所謂觀察，就是要用眼去看，用心去想。因此，要做到事事留心，時時注意。只要平時多留心，多觀察，才能發現生活中的真善美和假惡醜。
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」，自然、社會和生活都是語文學習取之不盡、用之不竭的課程資源，要善於觀察，仔細觀察，多角度觀察。做乙個生活的有心人，熱愛生活，觀察生活，積累生活，思考生活，對周圍的點點滴滴形成自己的看法或獨到的見解，並把看到的、聽到的、想到的隨時記下來，這樣日積月累，肚子裡的儲備就自然會多起來。
二.讀寫結合的習慣
閱讀寫作能力的培養，既是一種思維訓練，也是習慣、品位與優雅的言行方式的學習。培養讀寫習慣是為一生打底子。對語文教學來說，閱讀量至關重要，而閱讀量的大小在相當程度上則會決定學生語文素養的高低。
從中考或者高考的整體情況來看，凡是形成了良好閱讀習慣的學生，都是課外閱讀量大、知識面廣、讀過很多「閒書」的學生。寫作訓練也是一種思維訓練。只有教會學生在寫作時做到頭腦清晰、思路順暢、合理地闡發自我見解，才能保證他們落筆時文通字順，有內容有新意。
閱讀培養和寫作訓練是語文教學的兩大基礎環節，它們彼此之間相互滲透，互為依託，是一種相輔相成的關係。讀寫結合是培養提高作文水平的一種有效途徑。學生在習作訓練中，必須養成讀寫結合的習慣，進行長期的積累，反覆的歷練，從而把握寫作的規律，打造習作的方舟。
讓學生的寫作插上自由飛翔的翅膀
作者 楊天河 摘要 中小學生每次作文前老師都要進行全面的指導 提供寫作例文，明確訓練目標，介紹寫作知識，引導審題立意，教會謀篇布局，提供寫作素材等。這種作文也暴露出很多弊端，語文教師應努力改變這種狀況，給學生的寫作插上自由飛翔的翅膀。關鍵詞 教學寫作興趣自由飛翔 中圖分類號 g633.3 文獻標識碼...
給學生插上飛翔的翅膀
當今社會對人才的需求首先就是人才的創新思維 創新能力。那麼，如何在中學語文教學中培養學生創造思維能力，鼓勵學生質疑問難，大膽創新，是值得我們 的問題。筆者作了以下幾方面的嘗試與探索，與同行共勉。一 異中求同，激發學生創新思維的火花。說明文教學中，學生由於年齡和社會閱歷的限制，往往是事倍功半。因此，教...
為學生插上飛翔的翅膀
讀 教學革命 蔡林森與先學後教 有感 作者單位 六塔鄉初級中學姓名 張軍麗 137 科目 初中數學 內容提要 2011年3月，學校免費給我們每位教職工配發了我們盼望已久的 對教學工作影響深刻的一本書 教學革命 蔡林森與先學後教 雖讀罷掩卷，但蔡校長 吃苦是福 的口頭禪似乎仍在我的耳邊迴盪，其創立的 ...