我心飛翔
各位領導，老師們，同學們：大家下午好!
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每乙個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。今天我演講的題目是《我心飛翔》。
因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，敬業樂業的心想飛翔。
我要飛向課改先進的行列。在這裡，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我後悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：
既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。
俗話說：「不想做將軍的士兵不是好士兵。」既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收穫,只要心中的燈亮著，就有希望。
我要飛向高效課堂的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家誇美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之雲、無源之水、無光之燈。
我時常擔心將來某一天，我會成為乙個無源之水的教師，所以我如乙隻口渴的烏鴉，四處找水喝。為此我如飢似渴的學習。我參加了自學考試，拿到了我夢寐以求的本科文憑。
在打造高效課堂的今天，我積極參加遠端教育培訓，接受新的教育理念，並用新的教育理念來指導我現實的教育教學工作，希望使自己能走在新課改的前列。
其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講台前，我是乙隻引領幾十隻雛鷹起飛的領頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的數學教學中，我是「寧為玉碎，不為瓦全」，即使學生分數考低點，也不能扼殺學生的創新思維，也要使他們在數學學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈。「不熱愛學生的教師不是好教師」，這是我想的。無數優秀教師的實踐證明：
教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。
飛向課改先進的行列、飛向高效課堂的前沿、飛進學生的心靈，師愛的翅膀承負著乙份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化；不飛，生命就會枯萎。翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。
教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白雲那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在乙個不顯眼的角落裡，奉獻那份光和熱。讓我們飛出藍天白雲的空間，飛出海闊天空的舞台，我們的生命將永遠年輕而美麗！
教師演講稿 年輕的翅膀想飛翔
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每乙個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。...
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教學課題 課型新授 本課題教時數 4本教時為第4教時備課日期3月25日 教學目標 1.指導學生以歡快的歌聲，抒發熱愛祖國 熱愛生活的真摯感情及有遠大的理想。2.進一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準和諧 音量均衡及因色統一。3.初步感受 三 八拍節奏 教學重點 難點 翅膀 教師引導學生了解樂曲結構...
張開飛翔的翅膀
張開飛翔的翅膀 劉 隨班就讀個案 日期 2006 01 16 作者 字型 大中小 一 案主簡明材料 姓名 劉 1992年5月10日出生。家住凱旋一村18號103室。1999年9月進入虹橋路小學學習。該生入學時，缺乏生活自理能力。平時比較安靜，顯得孤僻膽小。他基本上不和別人說話，說話時含糊不清，讓人難...