「格高韻遠」的北宋詞（一）八聲甘州
一、 學習目標
1. 能夠疏通這首詞的文意，體會詞中所蘊涵的詞人的思想感情。
2.對詩歌中佳妙的煉字名句進行鑑賞，進而了解柳永作詞的風格和特點。
二、 學習重難點
能夠對詩歌中佳妙的煉字名句進行鑑賞。
三、 學習方法建議
能夠找出意象感受意境美，對詞中佳妙的煉字名句進行鑑賞。
四、 學習問題設計
（一）識記人物
柳永，北宋詞人，原名三變，字耆卿，排行老七，晚年作過屯田員外郎，所以當我們說到柳永、柳三變、柳耆卿、柳
七、柳屯田時，都指乙個人。他才華橫溢，創造了慢詞，擴大了詞的功能和內容，他的詞分三類：一是寫都市生活的繁華，二是寫男女愛情的苦痛，三是寫羈旅行役的悲傷。
（二）對照注釋疏通文意
（三）賞析
1．自由誦讀，思考全詞主要寫什麼內容，從**看出來？本詞的詞眼是哪個字？（b）（4分）
2．「對蕭蕭暮雨灑江天，一番洗清秋」一句選取了哪些意象，表現了怎樣的意境？(b)（4分）
3.詞中「漸霜風淒緊，關河冷落，殘照當樓」， 李白的《憶秦娥》中也有類似意境的詩句「西風殘照，漢家陵闋」，蘇軾曾經把二者進行比較，認為柳詞這句不減唐人高處，你認為它好在**？ （提示：
從意象意境兩方面分析）(c)（4分）
4．詩歌的語言是高度凝練的。幾十個字就把詞人登高所見描寫的淋漓盡致，那麼在你的頭腦中形成一副什麼樣的圖畫。用自己的語言描摹上片的畫面。(b)（6分）
5. 下片句句都在寫思鄉，哪句話最能體現詞人的思鄉之情？(b)（2分）
哪些詞能準確的描述佳人的情感變化？ 怎樣變化的？(b)（4分）
6.柳永達到了「凡有井水引處，即能歌柳詞」。那麼這首思鄉詞能夠引起我們巨大的共鳴，除了它本身的才情之外，在寫法上有什麼特點？(c)（6分）
五、 問題解決情況檢測
1..這句詞不但寫我思人，而且想像人思我，這樣寫為什麼更動人？(c)
對面落筆：詩歌創作中的一種技巧。詩人在寫人敘事時不從自己角度著筆，而從對方入手，進行聯想揣測，從而曲折達意，收到委婉旁襯得藝術效果。例：
月夜杜甫
今夜鄜州月，閨中只獨看。
遙憐小兒女，未解憶長安。
香霧雲鬢溼，清輝玉臂寒。
何時倚虛幌，雙照淚痕幹？
安史之亂，杜甫妻離子散，自己身在長安，妻兒卻遠在鄜州，兩地相隔，生死莫測，牽腸掛肚，何時相逢，詩人的內心情感激盪，他從對面落筆寫妻子兒女思念他。
《八聲甘州》教案
瀋陽市第三十中學崔健 1 了解並掌握 借景抒情 虛實相生 等表現手法，掌握 賞詩句 的相關常識。2 在話題討論 被動應答 主動提問和設問等過程中學會發現 學會應用。3 在潛移默化中培養學生對古典詩歌的興趣 對我國傳統文化的感情。啟發法 研討法 講解法。賞詩意 賞詩法 賞詩句 作為新課教學三個基本步驟...
八聲甘州解說詞
各位同學，老師 大家好！今天將由我來為大家匯報我們的詩詞。我們選講的是白衣卿相柳永的 八聲甘州 八聲甘州 是從大曲 甘州 擷取一段而成的慢詞。因全詞前後共八韻，故名八聲。又名 瀟瀟雨 宴瑤沁池 等。下面就讓我們一起去了解 八聲甘州 柳永出生於士族家庭，從小接受儒家思想，有求仕用世之志。因天性浪漫和有...
第3節聲的利用
學習目標 1 掌握利用聲音傳遞資訊和能量的例項。2 了解超聲波的特點。3 會利用聲音測量距離。重點 超聲波的特點及應用。難點 利用聲音測距。行為提示 1 認真閱讀學習目標，將行為動詞用雙色筆畫上記號。2 創設情景，匯入新課。知識鏈結 聲吶是運用了仿生學的原理發明的。仿生學是指模仿生物建造技術裝置的科...